九年级化学下册 第十二单元 课题3 有机合成材料教学案(新版)新人教版

1、课题3有机合成材料教育目标：知识和技能：1 .了解有机化合物和有机高分子化合物。2 .了解塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的合成有机高分子材料和塑料的性质、用途、危害。3、认识“白色污染”及其危害、解决方法。过程和方法：通过探讨、实验活动，培养学生的探索能力。情感态度和价值观：培养学生关心社会和人的生存环境的感情。教育重点：了解塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途了解白色污染和环境保护。教学难点：用简单的方法区分棉花、羊毛和合成纤维织物。教程过程：方案的引入春天到了，组织春游活动，任务是打点春游旅游的装备。选择不同的纤维服装封口塑料袋选择不同底部的鞋探索新知识：一、阅读教科书第102页有关有机化

2、合物的内容要求学生完成下表化合物化学式构成元素相对分子质量甲烷乙醇葡萄糖淀粉蛋白质硫酸氢氧化钠氯化钠1 .含碳化合物属于： co、CO2、H2CO3和CaCO3。2 .有机高分子化合物是大型有机物。3 .一些有机物的相对分子质量相对较小，例如，通常被称为：4 .一些有机物的相对分子质量比较大，从数万到数十万，甚至达到数百万以上，例如，通常为_ _ _ _ _，简称为_ _ _ _ _ _，二、看了教科书第103-105页有机合成材料的内容，我知道了1加热塑料片材使用样品操作步骤现象塑料袋片锅把儿2燃烧不同的纤维材料实验内容棉聚酯树脂燃烧现象结论根据这个实验1，塑料可以具有什么样的性质？ 在实验

3、2中，你知道如何区分天然纤维和合成纤维吗？多媒体展示有机高分子化合物的链状、网状结构图像。 得到的链状高分子都是具有热塑性的网状高分子加热后不熔融，具有热固性。 说明不同塑料制品的结构性质不同，用途不同。我们平时穿的衣服大部分是合成纤维，一部分是天然纤维，你怎么知道布料的种类呢？1 .三大合成材料，包括：2 .塑料根据性能分为性塑料和性塑料3 .合成纤维，含有、和丙烯酸4、合成橡胶三、阅读教科书第107108页，发现了“白色污染”和白色污染防治措施1 .用布袋代替塑料袋等，减少不需要的东西。重复使用塑料产品，例如，塑料产品。3 .使用微生物分解塑料和光分解塑料等新的可分解塑料4 .回收各种废物

4、。四、想一想：含碳化合物都是有机物吗？为什么有机物的数量异常多呢？五、三大合成材料1 .链状结构的高分子材料具有 大多数网状结构的高分子材料加工成形后不会因为热而熔化，所以具有2 .改进教科书第104页的实验-12-1 :加热塑料片材使用样品现象塑料袋片(链状)锅柄的碎片(网状)交流讨论(1)通过实验得出什么结论？(2)用于装食品的聚乙烯塑料袋应该怎么封口？ 电木插座破裂后，能进行热修吗？实验2 :燃烧不同的线(放学后练习和应用P111T4)线的类别燃烧时的现象结论棉线毛线丙烯酸丝补充实验3 :拉橡胶圈，就知道橡胶是有性的。用砂纸磨网球鞋底，就可以看出橡胶有弹性。烧掉车轮外轮胎的碎片，你发现了

5、。在实验台上铺橡胶的是。交流讨论树最讨厌削皮，但是人们早上经常削皮。 那是什么样的树？【附】轮胎主要为天然橡胶制，弹性好，轮胎为丁苯橡胶制，耐磨飞机轮胎为丁二烯橡胶制，弹性好，耐磨轮船利用橡胶防水功能的垫圈为丁腈橡胶制，耐油、酸碱性多六、“白色污染”反复阅读教科书P107108。1 .认识塑料使用的利弊和解决方法。2 .认识塑料产品的回收利用的标志。巩固练习以下记述正确的是()a .电木插座破裂后可以进行热修复b .聚酯、羊毛、丝绸都属于天然纤维c .合成橡胶具有高弹性、绝缘性等优异性能d .合成材料给人类带来了更多的污染，必须禁止生产和使用2、下图为塑料包装产品的回收标志()3 .解决“白色污染”问题，不应该提倡以下做法()a .使用新的可分解塑料b，用布袋代替塑料袋c .废弃塑料d的回收、废弃塑料的焚烧4 .三大合成材料为塑料、合成纤维和合成橡胶，它们的应用对人们的生活非常便利。课程总结：你在这门课上得到了什么？