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文档简介
1、重庆市綦江区三江中学九年级化学下册溶质的质量分数学案三 人教新课标版班级: 姓名: 教学目标 一、知识与技能 能利用化学方程式进行综合计算 二、过程与方法重视概念的理解,在解题过程中提高学生分析问题、解决问题的能力。三、情感态度与价值观进一步培养学生学习化学的兴趣,加强学生的学科横向联系,树立勇于攀登的志向。教学重难点进一步理解溶质质量分数的概念;掌握溶液与化学方程式结合的综合计算的解题思路与书写步骤。自主学习走进教材 回忆前面所学的知识。1、 阅读“质量分数”的概念后填写几个重要公式: “质量分数”的概念:用物质中某组分的质量与物质总质量之比来表示。符号为“”本书如不特别说明,均以“ % ”
2、形式表示。公式:溶液中溶质的质量分数= 上式变形后得:溶质的质量= = 公式:纯净物质量= 。2、根据化学方程式计算的基本步骤:解:设 ; 写 ; 算 代 ;列 求解; 。交流与点拨1.讨论、汇报下面例题的解题思路:例题:将13克锌放入盛有100克稀硫酸的烧杯中恰好相互完全反应,计算: 生成硫酸锌和氢气的质量各多少克? 这种稀硫酸中溶质的质量分数? 反应后溶液的质量是多少克? 反应后溶液中溶质的质量分数是多少?2.讨论、汇报:若将例题中的题干部分换成:(1)将16克含杂质2 %锌放入盛有100克稀硫酸的烧杯中恰好相互完全反应(2)将16克含杂质的锌放入盛有100克19.6%稀硫酸的烧杯中恰好相
3、互完全反应(杂质不溶于水,也不与酸反应),在计算上面例题中的各问时,能代入化学方程式的数据分别是什么?你认为应该注意些什么?3、讨论、汇报:你有哪些方法来计算反应后溶液的质量?其中最常用、最简便的方法是哪种?课堂练习1.CO是大气污染物之一。用氯化钯(PdCl2)可以测定微量CO的存在,该反应的化学方程式为PdCl2+CO+H2O = Pd+2HCl+CO2。若反应后得到Pd的质量为1.06g,则测得CO的质量为多少克?(已知Pd的相对原子质量为106) 2.小强在家庭装修的废弃料中看到一些大理石碎料,他想探究大理石中碳酸钙的含量。于是他取部分大理石带到实验室,砸碎后称取25g,加入200g稀盐酸恰好完全反应,测得生成二氧化碳的质量为8.8g。 求:大理石中碳酸钙的质量分数。 所用稀盐酸的溶质质量分数。能力拓展3.将15克含杂质的锌放入盛有100克稀硫酸的烧杯中恰好相互完全反应,反应后烧杯内物质的总质量为112.6克(杂质不溶于水,也不与酸反应)。 生成硫酸锌和氢气的质量各多少
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