九年级历史上册 25世界文学和艺术成就教案 岳麓版

1、25世界文学艺术成就教学目标：知识和能力莎士比亚及其代表作品威尼斯商人、哈姆雷特和罗密欧与朱丽叶托尔斯泰及其代表作品安娜卡列尼娜和战争与和平梵高及其代表作品向日葵和在阿尔勒的卧室贝多芬及其代表作品英雄交响曲和致爱丽丝(1)教师可以设计并指导学生完成“你认为哈姆雷特的复仇行动如何”等练习，从而培养学生理解、分析和解决问题的能力。教师可以展示梵高的艺术作品，演奏贝多芬的名曲。培养学生欣赏艺术和音乐的能力。教师可以通过指导学生列出现代世界文学、艺术和音乐作品的简短清单来培养学生整理历史知识的能力。过程和方法(1)在教学时，教师应首先引导学生阅读教材的相关内容，引导学生查找相关材料，组织学生进行讨论，

2、并启发、引导和激励学生积极探索问题的答案；第二，要求学生阅读教材，整理学习大纲或知识点，使学生在感知、思考和探索的过程中掌握所学知识和解决问题的方法，提高能力和素养。(2)在这节课中，自己动手似乎很简单，但要理解和解释“莎士比亚诗歌的最高成就是什么”却不容易。教师必须强调学生的动手能力，并完成这项活动。情感态度和价值观(1)通过引导学生学习和了解文艺复兴时期和现代历史时期的文艺大师及其伟大成就，学生将认识到不朽的文艺作品不仅是时代精神和风格的体现，也是文艺大师们历经艰辛和不懈努力的成果，帮助学生树立勇于创新的信念和意识。 从小就进行探索和实践，认识到这些辉煌的文学艺术成就是全人类共同的宝贵财富

3、，树立了继承和发展人类优秀文化成果的观念和追求真理、献身文学艺术的精神通过指导学生欣赏教材中的相关文艺作品，可以培养学生的欣赏能力，同时在具体的情境体验中形成正确的审美观，认识到正义会战胜邪恶，真理会战胜谬误。教学重点：文学艺术成就教学难点：理解文艺作品的美教学时间：一个课时教学过程：课前指导从文艺复兴到20世纪初，欧洲在科学、技术和思想领域取得了哪些重大成就？学生回答了这个问题后，老师根据情况指出：在这个历史时期，欧洲在文学艺术方面取得了什么成就？陈述一、文学成就先用多媒体或幻灯片放映威尼斯商人视频片段，然后提出问题：你知道这是谁的作品吗？它的主题是什么？前一个问题旨在引出莎士比亚，后一个问

4、题得出结论：威尼斯商人谴责贪婪和自私，赞扬个性解放和爱情自由，充满人文精神。在此基础上，老师根据课本简要介绍了莎士比亚及其成就。老师的问题：哈姆雷特代表了莎士比亚戏剧创作的最高成就。哪些学生愿意向全班展示这些片段？在指导学生表演后，老师应该给学生更多的鼓励，并提示该剧的主题。教师和学生利用本单元进行复习，总结他们在本单元所学的内容，并找出他们之间的关系。教师分析莎士比亚作品的价值和影响。教师用多媒体展示安娜卡列尼娜或战争与和平片段，并要求学生回答：这是什么作品？这是谁的作品？然后简要分析了托尔斯泰及其作品的价值。二、著名艺术家及其杰作(1)教师用多媒体或幻灯片展示几幅艺术作品，包括梵高的著名作品，并要求学生指出哪些作品是梵高的，以及是什么让他们评判他的作品。注：本设计不仅要求学生知道哪些作品是梵高的作品，还要求学生理解梵高作品的艺术特色并深感欣赏教师用多媒体或录音机播放巴赫的作品和贝多芬的英雄交响曲片段。然后让学生回答：这些音乐是谁写的，是什么乐章？你能从中感受到什么艺术特征？前者侧重于引导学生了解巴赫和贝多芬的代表作；后者侧重于解释英雄交响曲的特点，让学生明白贝多芬是世界现代史上最伟大的音乐家。老师的问题：为什么贝多芬成为了世界现代史上最伟大的音乐家？教师应指导学生阅读教材中的相关内容，并做出适当的补充