九年级历史上册 第一单元 第2课 大河流域——人类文明的摇篮学案3新人教版

1、大河流域人类文明的摇篮导学案学习目标1、 了解大河流域人类文明的历史、掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。2、 埃及金字塔是通过什么方式建筑的？为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？学习重点埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典。学习难点古代人类文明为何产生在大河流域？印度种姓制度。导入新课：人类早期的文明诞生于亚非地区的大河流域，其中重要的是“四大文明古国”。请同学们阅读课本第7页导入框的内容，说说“四大文明古国”是哪几个？你能选择一个你所熟悉的的古国介绍一下吗？对于其他几个的古国历史你又有多少了解

2、呢？今天我们就一起来追溯历史，看看千年前的故事。一、自学导航：国家地点（河流及具体地区）时间（出现奴隶制小国）成就（建筑、法典及制度）古代埃及古代巴比伦古代印度1、古代埃及。统一于约公元前 年。发展：公元前 ，埃及国力强盛，对外征服频繁，疆土不断拓展，成为 的大帝国。灭亡： ，埃及被西亚的 灭亡。2、古代巴比伦。公元前 世纪，古巴比伦王国国王 统一了两河流域，建立起 的奴隶制国家。灭亡的时间是 。3、古代印度。来自 自称 人侵入古代印度。逐渐产生了不同的等级，形成严格的 制度，史称“ ”。根据这个制度，社会分为 个等级。等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。二、合作探究，展示

3、交流：1、金字塔是怎样修建的？金字塔是怎样修建的，历来说法不一，至今仍然是个历史之迷。教材上“修建金字塔”插图是一幅想象图。根据课本上的资料和图片，想象一下你心中的金字塔如何建成的？2、“首陀罗”和“吠舍”是什么制度中的第几等级？他们的职责分别是什么？3、完成课本第1213页活动与探究。想一想，为什么曾经如此辉煌的四大文明古国却相继失落了？三、检测过关：1成为古代埃及文明标志是 金字塔空中花园狮身人面像汉谟拉比法典A B C D2统一的古代埃及建立于 A公元前3500年 B公元前3000年C公元前15世纪 D公元前6世纪3古代埃及发老权力的象征是 A.狮身人面像 B.空中花园 C.木乃伊 D.

4、金字塔4最早在两河流域建立国家的是 A苏美尔人 B 阿卡德人C非尼基人D西伯来人5两河流域的两河是指 尼罗河幼发拉底河底格里斯河恒河印度河A B C D 6古巴比伦王国国王汉谟拉比统一连河流域是在 A公元前3500年 B公元前19世纪C 公元前18世纪 D公元前16世纪7来自中亚侵入古代印度征服当地居民的是 A 希腊人 B苏美尔人 C波斯人 D雅利安人8在引导的种姓制度中被征服者属于 A婆罗门 B刹帝利C首陀罗D吠舍9尼罗河位于非洲的 A北部 B东部 C西北部 D东北部10对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是 A在尼罗河畔建立古埃及 B尼罗河孕育了古埃及文明C尼罗河与读埃及的诞生息息相关 D尼罗河为古埃及人提供了生存环境11对古巴比伦王国说法不正确的是 A公元前19世纪统一两河流域B 汉谟拉比建立了中央集权的制度C 古巴比伦王国是奴隶制国家D空中花园是其文明的象征12 古印度的种姓制度将人分为四等：吠舍 婆罗门 首陀罗 刹帝利。从高到低的顺序是 A B C D13 公元前6世纪灭亡古埃及的国家是 A罗马B印度C波斯