九年级历史上册 第三单元 第18课 叩响现代文明的大门教学设计 北师大版

1、叩响现代社会的大门年级九科目历史任课教师授课时间课题第18课 叩响现代社会的大门授课类型新授课标依据掌握第二次工业革命在交通领域的变革及其影响一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化 等角度分析了第二次工业革命产生的影响。本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。二

2、、学情分析 知识内容相对较少，但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材。三、教学目标知识与技能 知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。 能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。 简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。过程与方法 收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。 制作第二次工业革命主要成果表格。 了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。 情感态度与价值观 认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。体验科学精神，增强学习毅力。通过分析科学技术

3、对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。四、教学重点难点教学重点 通过讲述发明家的有关科学创造活动，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。教学难点 认识科技是第一生产力。五、教法学法讲述法、小组讨论学习法六、教学过程设计师生活动设计意图 导入新课 由几张汽车图片导入新课：汽车的动力是什么？ 内燃机 新能源 引入和讲授新课 一、如何解决“动力”问题 第一次工业革命之前：手工、畜力、风力（马车、帆船等） 第一次工业革命：蒸汽机的发明和应用蒸汽时代（介绍法国人居纽发明的蒸汽汽车） 第二次工业革命：内燃机的发明与改进 二、汽车的发明 1、介绍本茨及其发明的汽车。 2、介绍福特及其发明的汽车。

4、 三、飞机的发明 观看视频莱特兄弟揭开飞行第一页 中国冯如 学生讨论：汽车、飞机成为我们现实世界中不可缺少的一部分，它们给我们日常生活带来了哪些影响?并从中引出“科学技术是第一生产力”的科学论断。 引导学生认识到交通的发展，缩短了时间与空间的距离，给我们的生活带来极大的方便，满足了人们生活的需要。但是，大量汽车尾气排放，带来城市污染，带来道路交通的堵塞，一些交通事故也带来生命、财产的损失。人们还在努力克服这些弊端，如使用电瓶、液化气等更清洁的能源作为汽车燃料，在郊区居住缓解交通堵塞等。 课堂小结 我们在本课学习中，知道卡尔本茨发明汽车、莱特兄弟发明了飞机的有关知识，讨 论了汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式，认识到科技是第一生产力。作业:本课绩优学案识别目标14小题 目标评估15小题，6小题选做 利用学生熟悉的交通工具汽车，导入新课的学习，激发学生学习