九年级历史下册 第14课 殖民废墟上的重建教学案 北师大版_第1页
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1、课 题： 第14课 殖民废墟上的重建教学目标： 1以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的情况。2简述战后非洲独立和拉丁美洲各国为捍卫国家独立主权、促进社会经济发展所进行的斗争。 教学重点：印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实教学难点：印度独立法案的实质和克什米尔问题的因果关系。教学方法：自学指导法、讨论法、讲述法。教学过程：一、新课导入（小组抢答、教师点评。）第二次世界大战带来的后果如何？二、展示目标 1了解印度等国家的独立概况及其振兴；非洲独立的进程及意义；2掌握古巴革命和巴拿马运河主权的收复。三、自主探究学生根据提纲自主学习，学习过程分为如下三步：独立学习；组内

2、交流：在组长带领下交流、讨论；教师提问，学生展示本组学习成果一、翱翔的“蓝孔雀”：“蓝孔雀”指什么？印度独立的背景、经过、发展、成就二、“黑暗大陆”现曙光120世纪五六十年代，非洲 多个国家获得新生。2 年，有 个国家独立。因此这一年被称为 。3、1990年， 获得独立，标志着 。（三）艰难发展中的拉丁美洲11959年，古巴推翻了 的独裁统治，建立起革命政府。走上了 道路。2二战后，巴拿马人民的爱国主义情绪不断高涨。 年从美国手中收回 的全部主权和管辖权。3为实现经济独立和政治独立，拉丁美洲各国实行 的联合，使经济得到较大发展。其中， 、 等国的经济发展速度较快。四、归纳总结：试一试，你能设计

3、出本课知识结构吗？五、巩固检测1号称“英王王冠上一颗最明亮的宝石”的印度是在哪一年独立的。（ ）A、 1931年 B、 1945年 C、 1947年 D、 1948年21947年8月，印度结束了一个“厄运的时代”。结束这个时代的领导人是（ ）A、尼赫鲁 B、阿拉法特 C、卡斯特罗 D、纳赛尔3非洲是一块充满希望的大陆。但她直到20世纪90年代才最终摆脱欧洲殖民者长达500年的奴役，其标志性事件是（ ）A埃及的独立 B纳米比亚的独立 C阿尔及利亚的独立 D埃塞俄比亚的独立4巴拿马人民从美国手中收回巴拿马运河的时间是（ ）A、1947年 B、1959年 C、990年 D、1999年5右面是九年级某班小明同学围绕“印度的独立和振兴”制作的学习卡片，其中有一处与史实明显不符，此处是（ ）A独立时间 B斗争对象 C领导人 D发展状况六、拓展提高1947年8月，一位印度领导人在庆祝独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”、这位领导人是谁？ 、结束了“一个厄运的时代”指的是什么？、印度独立后，分成那两个国家？ 、印度的独立给了我们什么启示？ 第14课 殖民废墟上的重建一

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