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文档简介

1、10.3 课题学习,从数据谈节水,看了上面的图, 你有什么感想?,水是生命之源，减少水污染，节约用水。,阅读课本附录中的资料，从中收集数据，画出 统计图，并回答下列问题： （1）地球上的水资源和淡水资源分布情况如何？,其他 0.94%,年份,亿立方米,（3）我国不同年份城市生活用水的变化趋势如何？,（4） 20002008年全国生活用水量,根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的 20，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国 2008 年是否出现“水危机”？,出现“水危机”. 分析: 中国年水资源总量为2.75 104 亿立方米.而2008年我国用水量为729 2.75 104

2、20%，所以我国2008年出现了“水危机”.,讨论工农业生产及生活中一些节约用水的好办法,在选择统计图描述数据的时候, 要根据数据特点和要比较的问题选择合适的统计图. 一般情况下, 折线统计图能更好地反映数据的变化趋势; 扇形统计图能很好地反映出整体中各部分的含量; 条形统计图既能反映出数据的变化趋势, 又可反映整体中各部分的相对含量高低.,能够根据数据, 选择条形图、扇形图、折线图或直方图来描述. 各种统计图分别有着自己的优点和不足，在实际问题中应注意恰当选择.,活动,请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告。 （1）给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法。 （2）用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息。,（3）计算或估计全校学生家庭人均生活月用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较。 （4）结合我国水资源短缺的形式，谈谈节约用水的意义，以及

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