九年级历史下册 第二单元 第5课 法西斯势力的猖学案 新人教版_第1页
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文档简介

1、第5课 法西斯势力的猖【学习目标】 课标要求：1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。 2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。 3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。目标达成： 德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成 经济危机与法西斯政权建立的关系学习流程： 【课前展示】1、19291933年的经济危机从 国开始，蔓延整个资本主义世界，特点有 、 、 ，美国为摆脱经济危机，实施 。2、罗斯福新政的直接目

2、的是（ ）A消除经济危机 B巩固资产阶级统治C改善人民生活状况 D为美国夺取世界霸权3、1933年，罗斯福就任美国总统，发表了就职演说，他说：“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣”。请回答：（1） 罗斯福怎样使美国获得“新生和繁荣”的，其中心措施是什么？取得了什么效果？（2） 你认为罗斯福新政的最大特点是什么？这对中国经济建设有何借鉴意义？【创境激趣】课前图片与导言【自学导航】 一、 自主学习（我的课堂，我的舞台）1、 阅读教材P25和P26第一段，了解德国法西斯政权建立的背景2、 找出并记住德、日、法西斯专政及欧亚战争策源地形成的标志3、 了解德国法西斯独裁表现及对犹太人的迫害史实

3、，认识法西斯的残暴性【合作探究】 二、 合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）1、 我的问题（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）2、 我们的问题（大家共同的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题，还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）3、 老师的问题（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）（1） 你认为希特勒作为一个战争狂人，为何最后能骗取广大人民的信任，而在德国建立起法西斯政权的？（2） 德、意、日三国法西斯政权建立的背景和过程有哪些不同？它们的共同点又有哪些？（3） 为什么说德、日、法西斯政权的建立，标志着欧亚战争策源地的形成？【展示提升】 典例分析 知识迁移 面对资本主义经济危机，美国实施罗斯福新政，而德日却建立了法西斯专政来摆脱危机，那么危机摆脱了吗？从中你得到什么启示？作为中学生，你将为维护世界和平作出哪些努力呢？【强化训练】 1、下列不是德国法西斯独裁统治表现的是（ ）A制造“国会纵火案”打击德国共产党 B希特勒上台，集总统和总理大权于一身C残酷迫害犹太人 D焚毁大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化2、德、意、日法西斯国家的共同点不包括（ ）A由法西斯控制政权 B对内实行独裁统治C对外推行侵略扩张 D疯狂扩军备战3、你能说出德国和日本法西斯专政建立的标志和影响吗？【归纳总结 】系统总结（学会

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