语文人教版九年级下册《生于忧患死于安乐》.ppt

1、轲,子舆,战国,儒,“仁政”,孟子,7,四书,中心论点,攻守,得道多助，失道寡助,故君子有不战，战必胜矣,得道,天下顺之,二章,生于忧患 死于安乐,注意下列红色字的读音。 舜 畎亩 傅说 胶鬲 百里奚 拂乱 拂士,shn,qun,yu,g,x,b,f,生于忧患 死于安乐,舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市，故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/ 其身，行/拂乱/ 其所为，所以/动心/ 忍性，曾益/ 其所不能。 人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色

2、/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。,舜发于畎(qun)亩之中，傅说(yu)举于 版筑之间，胶鬲(g)举于鱼盐之中，管夷吾 举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,起，被任用,被选拔,田间、田地,狱官,市场,译文 原文,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。,舜从田地中被任用， 傅说从筑墙中被选拔， 胶鬲从贩卖鱼盐中被举用，管夷吾从狱官(手中获释)被任用， 孙叔敖从隐居的海边被任用，百里奚从奴隶市场上被(赎回)并任用。,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨。饿其体肤，

3、空乏其身，行拂(f)乱其所为，所以 动心忍(rn)性，曾(zng)益其所不能。,此，这,使受苦,使劳累,使饥饿,使贫困,使惊动,使坚强,通“增”，增加,违背,下达,扰乱,用这些办法来,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,所以上天将要下达重要使命给这样的人，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，用（这样的方法）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增加才干。,译文 原文,人恒过，然后能改，困于心，衡 于虑，而后作，征于色，发于声，而后 喻。,常常,通“横”，梗塞,有所作

4、为,了解，明白,犯错误,表现,这样以后,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。,一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气表现在声音上，然后才想明白。,译文 原文,入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者， 国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。,在国内,通“弼”，辅佐,在国外,往往 、常常,这样以后,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。,（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家常常会导致灭亡。这样以后，

5、人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。,译文 原文,1、本文的中心论点是什么？ 生于忧患,死于安乐。 2、第1自然段列举了六个著名的历史人物的事例，他们有什么共同点？作者这样写有什么作用？ 他们都出身卑微，都是经过艰苦的磨练之后成就了不平凡的事业。 列举的六个著名的历史人物的事例引出论题，作为事实论据，论证生于忧患的论点，增强文章的说服力。,3、举出古今中外同类型的事例。 仲尼厄而作春秋； 屈原放逐乃赋离骚； 爱迪生经历上千次实验的失败，发明了电灯； 诺贝尔在实验中多次被炸伤，终于发明炸药； 贝多芬经受耳聋的磨难写出命运交响曲； 张海迪高位截肢自学了四国外语.,4、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？ 所以动心忍性，曾益其所不能。,5、第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）： 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 从反面揭示国家灭亡的原因（国家）： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 6、孟子认为国家要长盛不衰，就需要有： 法家拂士和敌国外患。,孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成才”；在今天有人认为“顺境也能成才”。对此，你如何看待，请举例谈谈。,摆事实 提观点 作阐述 得结论,个别,一般