议论文六字珠联法.ppt

1、1,议论文的模式化结构,2,高考作文现象: 一、绝大多数考生写的是议论文, 二、不少议论文不像议论文。,3,主要表现是: 1、议论文结构不合体。 2、思路不合逻辑。 3.论点和论据之间缺乏必要的粘连。,4,议论文的结构 议论文的基本结构：引论、本论、结论 总-引论：即提出问题，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及有关内容。 分- 本论：即分析问题，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提出的论点、论题或批驳论敌的观点。 总-结论：即解决问题，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心。,5,议论文快速构思样式：,议论文快速构思法之两种构思样式： （1）整体（全篇文章）结构样式： “六字珠联”

2、式 （2）局部（本论部分）结构样式： 并列式：a.分论点平行 b.论据平行 层进式 对照式,6,六字珠联式（对照式与层进式的综合）,结构图示： 正 点 深 联 总 反,7,点：即点明中心论点 （约80字） 正：即正面举例论述 如：排比列举事例，段的首尾要勾联论点 （约200字） 反：即反面举例论述 举例有三种形式：举实例，概括举例 ， 假设举例（约100字） 深：即深入挖掘，揭示实质、意义、危害等方法：辨是非，挖原因， 引哲理，提办法， 用驳论等（约250-300字） 联：即联系社会现实人生自我等如何体现观点（约100字） 总：即总收全文，呼应中心作结（约80字）,8,【例文分析】,说探索 （

3、点：以引用开头，点明论点） 有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。,9,（正：正面列举两例，证明论点） 是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。(过渡句)陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。 （反：从反面假设举例，与上段形成对比） 反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收

4、获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。,10,（深：使用驳论深入分析探索的代价） 也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写本草纲目，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？

5、“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。,11,（联：联系中学生的实际，谈怎么办） 我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。,12,（总：首尾呼应，发出号召） 总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。,13,练一练,真正的强者需要挑战,14,例文提纲：真正的强者需要挑战 点：真正的强者需要挑战 正：拳王阿里比赛前雇人作为自的反对者，要他羞辱自己，以激发自己的抗争意识，以此作为比赛的强大动力，这是真正的强者，有志气，有魄力的表现 反：反面举出美国著名冰球运动员收买他人为自己捧场，雇人打断对手的脚，以此来赢得胜利，这是卑鄙的懦夫行径，并非强者所为。 深：分析为什么挑战可以使强者更强的原因，论述其魅力所在（自信、自强、自尊），真正的强者需要实力上的强大以及精神上的强大 联：联系我们国家的改革大业，我们面前有很多困难，我们应勇于面对，迎难而上，让暴风雨来得更猛烈些。 总：每一个有志气有实力的人都应有强者的信念去迎接