青岛版（六年制）小学三年级上册数学教案 3.2 三位数乘一位数（进位）.pdf

1、3.2 三位数乘一位数（进位）三位数乘一位数（进位） 教学内容: 青岛版教材 P26，三位数乘一位数（进位）。 教学提示：整节课应以学生的自主学习探讨为主，教师适当引导，同时教师充分 鼓励和尊重学生的多样性独立思维方式。 教学目标: 1. 知识与能力： （1）学习三位数乘一位数进位乘法的竖式计算， （2）理解算理并能运用简便写法熟练计算。 2. 过程与方法： 加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做 出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。在操作学习 过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 3. 情感态度价值观： 通过学习感受大海的富饶，热爱

2、大海，增强保护大海的意识。 重点、难点：重点、难点： 教学重点： 1学习三位数乘一位数进位乘法的竖式计算， 2理解算理并能运用简便写法熟练计算。 教学难点： 加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做 出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 教学准备教学准备 教师准备：课件。 学生准备：练习本 教学过程教学过程 （一）新课导入：（一）新课导入： 师：同学们，上节课我们随着赶海队伍的归来，大家回忆一下上节课，学习 了哪些内容？在竖式计算时应注意哪些问题呢？ 生 1：相同的数位对齐。 生 2：从个位乘起，与哪一位相乘，乘得的积就写在那一位的下面。 师：

3、上一节课他们赶海队伍从海里捕到了许多海产品，他们把这些海产品怎 样了呢？我们一起去看一看吧！ 板书课题：三位数乘一位数（进位） 设计意图：本环节让学生回忆竖式计算三位数乘一位数的计算过程，整理、 交流思路，为学习竖式计算做知识准备和方法准备。 （二）探究新知（二）探究新知 1出示信息窗 2，理解情景图。 （1）提出问题。 出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。 （2）请学生提出自己想知道的信息。 （3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。 例如：渔民用蟹笼养螃蟹一笼养 8 只螃蟹共 121 笼。一共养螃蟹多少只？ 渔民叔叔用 7 个笼子养扇贝， 每笼装 125 只扇贝， 7 只笼

4、子能装多少只扇贝？ 2探讨计口算方法。 学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法 （1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：1218 （2）尝试用竖式计算，理解算理。 （3）尝试讨论，掌握算法。 1 2 1 8 引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎 样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进 1； 如果积满二十，应向十位进 2，积满三十呢？- 归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几，乘十位 数，满几十向百位进几，即向前一位进几。 注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。 3教学第二个红点知

5、识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。 出示信息窗 2，根据第二幅图讲出数学故事：渔民叔叔用 5 个笼子养扇贝， 每笼装 125 只扇贝 3 只笼子能装多少只扇贝？ （1）列出算式。1257 （2）请一名学生在黑板上写出竖式。学生尝试计算。 （3）合作交流，谈算法。 （4）小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及 进位法则。用竖式计算时，注意什么？ 设计意图：充分利用主题图，引导学生认真看图，在图中寻找数学信息，培 养学生分析图的能力，解决问题的过程由独立解答到小组学习，使学生体会到 合作学习的重要性。 （三）巩固新知：（三）巩固新知： 1尝试练习，及时指导。 2423 15

6、24 2完成课本第 27 页 4 题 独立完成，集体订正。重点指导进位问题。 设计意图：学习计算的目的是为解决实际问题服务的，学生运用学习的新知 识解决问题，巩固方法，熟练计算。 （四）达标反馈（四）达标反馈 一、竖式计算。 1272= 3654 2464 二、数学门诊。 1、一位数乘三位数，积只能是三位数。（） 2、一个因数是 48，另一个因数是 6，积是 248。 （） 3、5 个 241 相加可以写成 2415。（） 4、 3166 的积比 2177 的积小。 （） 三、体验数学。 1、水果店运进一批水果，运进苹果 128 千克，梨的重量是苹果的 4 倍。运 进梨多少千克？ 2.每千克荔

7、枝进价 6 元钱，超市进货 231 千克，一共花了多少钱？ 3.手套厂的阿姨昨天上午织了 322 双手套，下午织了 248 双，今天比昨天多 织了 8 双，今天织了多少双手套？ 4.工人叔叔在路的两旁栽花，每边栽 285 棵，一共栽花多少棵？ 答案： 一、254 1460 984 二、 三、1、1284=512（千克） 2、2316=1386（元） 3、（322+248）+3=573（双） 4、2852=570（棵） （五）课堂小结五）课堂小结 师：通过这节课的学习，你有收获吗？能不能把你的收获说给大家听？ 生：我学会了算三位数乘一位数的方法。 设计意图：让学生自己谈收获，在头脑中建构清晰地知

8、识结构，增强学生在 学习上的自我反思能力。 （六）布置作业（六）布置作业 一、填一填 1、3423 的积是（ ）位数，3422 的积是（ ）位数。 2、三位数乘不为 0 的一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 二、竖式计算。 1182= 2834= 三、列式计算。 1、5 乘 173 是多少? 2、4 个 253 是多少? 3、232 的 4 倍是多少? 四、解决问题。 1、小红每天上学要骑 7 分钟自行车，她平均每分钟骑 185 米。小红家和 学校相距多少米？ 2、学校运动会开幕式，有 4 个方阵，每个方阵 128 人，一共有多少人？ 3、一列火车有 9 节车厢，每节车厢有 118 个座位，这列火车一共有多少 个座位？ 4、630 个同学乘 火车去旅游，共坐 4 节车箱。前 3 节各坐 178 个同学， 第 4 辆汽车 要做多少个同学？ 答案： 一、1、四 三 2、三、四 二、236 1132 三、1、5173=865 2、25