《明天不封阳台》公开课多媒体课件ppt.ppt

1、欢迎光临。欢迎来到：观云县初级初中初双语组陈章宇，制作不同形式的阳台。你家的阳台关了吗？你认识的朋友家阳台关门了吗？大家算一下，我们班有多少同学家的阳台关门？明天阳台，杜威东，生字读，写(自主学习1)，洗澡霓虹灯蜷缩身体，驯服美丽，孵化，吵闹，吵闹，自相矛盾，自给自足的蝗虫，m，n，sh，qun，tin违规，冲突理论。腿不舒服，走路缓慢摇晃的样子。温暖的香气。香气，香气传播得很远。张开很多缝隙。不求名利，淡泊。比比皆是的悖论，惊险刺激，单词积累(自主学习2)像鱼鳞、梳子一样紧密排列。明天不要封锁阳台，明天要封锁阳台。明天要封锁阳台吗？明天不先封锁阳台。一：快速阅读文本，用短文总结正文内容。、3

2、、推、2，不封印，抓住特征，简洁生动的描写是牙齿文章的重点，你能找出吗？受惊的眼睛拍了几次翅膀，但没有飞走。两只鸽子的翅膀上有一个血痕。(灰色，嘴大，长)还有对内蒙古风的描述。鸽子说“不惊讶”。为什么眼睛仍然“盯着我们”？(威廉莎士比亚，哈姆雷特)鸽子并不“害怕”，但它仍然需要孤独、软弱、受伤、孵化卵。因为要受到人们的关心和喜爱，眼睛仍然“注视着我们”。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视电视剧)，从“眼神那么可爱”的角度看，鸽子在做什么心理活动？鸽子可能认为我受伤了，还需要孵出鸽子。太需要你们的保护了。太需要你们的支持了。至少不能封阳台。为了让我有自由出入的通道，

3、我可以把小鸽子带到外面的天地，人要用眼睛，普通动物也要用眼睛。读课文，用鸽子的眼睛讨论问题。鸽子的眼睛为什么“害怕”？那想到了什么？鸽子的眼睛露出了“恐惧”的神色。源于对人类的恐惧。鸽子的内心世界里对人和动物关系的恐惧印象。这本身就是“景宫之鸟”，身体“退缩”和“恐慌”有关系吗？身体“蜷缩”，一方面孵蛋，一方面因“恐惧”“恐慌”而“蜷缩”。3:精读课文，揣摩词组。1，10岁的儿子，他柔软的脸颊立刻看着钱若霞2，儿子惊讶的鸽子，但语气中充满了忧虑3，我蜷起身子，真的看到一只鸽子蜷缩在书架下，惊恐地瞪着眼睛看着我们。4.鸽子没有伤害我们的意思，又安静了。它趴在蛋上，眼睛注视着我们，眼神那么依恋。3

4、:精读课文，结合正文内容全面把握正文结构。想：想，1，本文第一段引用冯志英鸽子的诗句，在本文中起什么作用？2，各用一句话概括9-12自然段的意思。1，本文第一段引用冯智英鸽子的诗句，表达了作者的什么感受？在正文中起什么作用？2，将每一段的意思总结为一句话。答：表达作者希望与自然和谐共存的思想，在本文中起到继承的作用。段落：段落：段落：段落：人类是自然的一部分。人们只能和自然和睦相处。希望孩子们拥有成长的自由世界。大自然已经对人类发出了无数的呐喊和哭泣。，老实说，在城市里如何解决人和自然之间的关系，房子装修不要封锁阳台，爱牙齿鸽子，不封阳台，用布帮鸽子筑巢，找水和玉米颗粒作为鸽子的晚餐。那么，你

5、怎样才能“爱所有自然和谐，爱所有有益的生命”呢？思想，议论：扩大思维，太湖，SOS，我们也是生命。这样下去，动物如何生存，没有眼泪的诉说，家，哪里，最后一棵树大败，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们印第安人走！臭氧空洞越来越大，这是大自然对人类痛苦的哭诉。沙尘暴不断肆虐是大自然对人类痛苦的哭诉。厄尔尼诺现象加剧是大自然对人类痛苦的哭泣。我希望：青藏高原，不再瞄准藏羚羊上黑洞的枪口。我希望：在芦苇丛中，不再听到红鹤凄凉的叫声。“人和自然”需要和谐，人只能在自然之间和睦相处，总要以自然征服者自居。因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭自己！一是保护生态环境。第二，不乱砍伐，不排放废气，不使用会危及其他物种的农药等，保护野生生物。设立保护区，禁止捕捞狩猎，对濒危物种进行人工护理繁殖等第三，加强宣传教育，形成正确的环境意识和地球意识。有时候我想像小鸟一样飞，但好像飞得再高也飞不了。也许有一天我坐在树枝上，成为猎人的目标。我飞向蓝色天才，发现自己无依无靠。每当夜深的时候，我总是睡不着。只有我明天不变，不是更好的未来吗。究竟谁的幸福只是传说，我永远找不到。我是小鸟，想飞也飞不了。想飞也不能飞。高.寻找温暖的拥抱不是很高.音乐视频动画歌曲-幽默早传我是小鸟。exe，自然保护生活，1:亲爱的同学们，今天在牙齿课上学到了什么？你感觉到了什么？请把今天课堂上