万水千山总是情.pptx

1、“景”从心生 由“境”入文,读懂文学作品中的“环境”描写,广州市执信中学 张海元,“环境”相似 含义有别,炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。,环保主题,“环境”相似 含义有别,这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是 炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。,社会文明变迁,读懂“环境” 由景入文,1. 环境的具体内容有哪些？ （全面不漏，适当 注意分类） 2.环境的整体特点是什么？ （准确专业，概括要用术语） 3.作者写它的用意有哪些？ （指向具体，内容结构手法）,读懂,做对,一、社会环境专项解读,“社会环境”指对人物活动、事件发生、情节展开的活动地点（生活小环境）

2、及时代（社会大环境），主要是交代人物的生存环境、社会关系等等。,学案点对点训练1 东坛井的陈皮匠,一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，你疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。,思考：1. 环境内容？2. 整体特点？3. 作者

3、用意？,讨论思考,1. 环境的具体内容有哪些？ 唐宋格局、明清街院、老木门、恬静自信的小城人 2.环境的整体特点是什么？ 古奥、传统韵味、文化底蕴、恬静平和 3.作者写它的用意有哪些？ 交代地点、营造文化氛围、人物精气神、铺垫,分析题目考点：,“环境”内容与特点，写作用意,问题：文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？ 这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分）,答案示例评分1,缺环境描写的具体内容,整体特点正确1分,作用正确1分,非主要形象特点,下文的具体内容无,主要问题：环境内容、下文内容无 人物形象概括不准确,问题： 文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？ 这对塑造陈皮匠的形象有何作用

4、？（5分） 参考答案修订： （1）第段写了具有唐宋格局、明清街院特点的像化石一样古老的小城（具体内容1分） ，突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊（整体特点1分） 。 （2）为下文写陈皮匠爱好藏书能够与人一起撰写学术论文（明确下文具体内容1分）的平淡并博学、有文化底蕴的性格特征（明确人物性格1分）的形成，提供了环境依据（或铺垫、伏笔） （扣题“作用” 1分） 。,答案示例评分2,缺环境描写的具体内容,非整体特点,下文内容正确1分,形象不准确,作用正确1分,主要问题：环境内容无 环境及人物特点不准,答案示例评分3,环境内容1分,环境特点1分,人物形象1分,作用1分,下文具体内容1分,

5、“社会环境”常见出考点及提示,二、自然环境专项解读,“自然环境”，指作者通过在固定地点或者通过移步换景的方式对山川河流、鸟兽鱼虫等自然景物的描写，常常需要从景物的“形声色”等角度分析，同时需要景物的动静结合、层次搭配等特点。,学案点对点训练1：【2010全国卷】大河家 大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之家，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。 清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白蒙蒙地罩着浓雾。听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢的黄河水，不

6、顾性命地尽管奔流。,思考：1. 环境内容？2. 整体特点？3.作者用意？,讨论思考,1. 环境的具体内容有哪些？ 黄河、河谷、白浓雾、阳光、红石头山、青杨林、黄河水 2.环境的整体特点是什么？ 朦胧、多姿多彩、温柔、壮阔雄浑 3.作者写它的用意有哪些？ 赞美黄河、人的情感、人的品格、人的精神,问题： 结合语境，理解画线句中“漂亮”一词的丰富内涵（5分）,分析题目考点：,“环境”内容与特点,答案示例评分1,内容1分,“环境”描写的作用,主要问题：考点分析不准确,答案示例评分2,内容1分,特点概括1分,环境描写的作用,主要问题：环境内容和特点不全面,【2010全国卷】大河家 问题：结合语境，理解画

7、线句中“漂亮”一词的丰富 内涵。（5分） 参考答案修订： 黄河与岸边景致相互映衬显得很美（概括1分）。白雾笼罩下的黄河有朦胧之美，雾散之后阳光下的黄河与两岸的红石头山、青杨林相互映衬，“红”与“青”更是写出色彩之靓丽； （分析1分） （环境自身优美） 黄河有着壮阔的雄姿（概括1分） 。文中用“劈开”“狂怒狂欢”“不顾性命地尽管奔流”等词句就写出了滔滔黄河咆哮奔涌的气势和生命力（分析1分） 。（环境的壮阔特点） 黄河汹涌中却有着无尽温柔，她滋润了青杨林的冲天气势（整体1分） 。 （环境的温柔特点）,答案示例评分3,内容寻找正确,主要问题：整体特点不准确,特点1分,内容1分,特点1分,内容1分,特

8、点概括不准确,“自然环境”常见考点及提示,学以致用之超级大挑战,【2015 安徽卷】 蓑衣,思考： 1. 环境的具体内容有哪些？ 2.环境的整体特点是什么？ 3.作者写它的用意有哪些？,“你编蓑衣吧！” “哼，鬼主意”小格将身子转向一边。 达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂信息明白了吗？明年我准备好好研究一下信息” 小格笑了。 夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿。她来到芦青河湾了。月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。 “啊!蓑衣草多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。 （1984年11月）,思考：1. 环境内容？ 2.

9、 整体特点？ 3.作者用意？,分组讨论思考,1. 环境的具体内容有哪些？ 河湾、月光、柔软细长的蓑衣草、农村少女小格 2.环境的整体特点是什么？ 优美、温馨、浪漫、充满生机和希望 3.作者写它的用意有哪些？ 象征暗示、人物情感和形象、主旨、时代,问题： 小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从三个不同角度谈谈你的看法。（6分）,分析题目考点：,“环境”内容与特点，写作用意,【参考答案】 （1）审美意蕴上，使小说充满诗情画意。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。（侧重“环境”自身的审美） （2）人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯

10、朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。（侧重环境与人物形象） （3）情感表现上，将小格的情感表现得更为充分，通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、依赖与朦胧的爱意。（侧重环境与人物情感）,【参考答案】 （4）艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。（侧重环境的手法与人物关系） （5）思想内容上，使小说主题得到深化，通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识。表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。（侧重环境与主旨关系） （6）艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题，并与