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文档简介

1、,五年级数学下册,州城街道中心小学 梁吉朋,本单元的编排特点,教材的编写特点,第三单元教材解读,教材结构（全册）,五年级数学下册解读,1、选择具有现实性的素材，让学生在现实情景中体验和理解数学,2、尊重学生个性，鼓励解决问题策略的多样化,3、突出新旧知识的连结点，有效利用学生的原有经验来推动新知识的学习,4、注意实现学习内容与 呈现形式的统一,教 材 的 主 要 特 点,6、重视学生的亲身体验， 为学生认知活动提供 必要的表象支持,5、重视数学知识的综合应用，培养学生的应用意识和解决问题的能力,7、配合教学内容安排数学文化，拓展学生的视野,五年级下册,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,数

2、与代数,一、认识正、负数,七、长方体和正方体,二、 分数的意义和性质,分数的加法和减法（二）,八、可能性,三、分数的加法和减法（一）,六、统计,总复习,综合应用,五、,四、方向与位置,第三单元,课标对本单元的要求,本单元教学重难点,本单元内容知识结构,本单元教学处理策略,教学中的注意事项,教材中的地位,一、教材中的地位,本单元是在学生已经理解和掌握因数和倍数（四年级上）、分数的意义和性质及简单的同分母分数加减法的基础上进行教学的。这部分内容既是数与代数领域基础知识的重要组成部分，又是进一步学习异分母分数加减法及分数乘除法的基础。,二、课标对本单元的要求,1、结合实际问题，认识公因数、最大公因数

3、、公倍数、最小公倍数；理解分数的意义和掌握约分的方法，会计算同分母分数加减法以及混合计算；能进行分数小数的互化。 2、在学习过程中积累观察、猜测、归纳等数学活动经验，发展学生的推理能力。 3、在参与学习活动的过程中，体验学习和探索的乐趣，增强对数学学习的信心。 4、让学生在上述活动中，体会数学的价值。,三、本单元教学重难点,1、找最大公因数和最小公倍数的方法，同分母分数加减法； 2、掌握整理知识的方法，把所学知识系统化、 网络化，形成完整的认知结构。,四、本单元知识内容结构,分数加减法,同分母分数加减法,约分,公倍数,公因数,五、教学处理策略,1、尊重学生、理解学生、相信学生； 2、引导自主复习，教学时应放手让学生整理知识，重视方法指 导和自主梳理,培养学生的知识建构能力和创新能力； 3、重视生生互动和习题设计，注重知识形成过程的复习。 4、精心设计有关习题进行复习，同时注重拓展延伸； 5、在复习教学中，让学生动手、动口、动脑，多实践、多思考。,六、教学中的注意事项,1、要了解学生的学情； 2、要精心设计学法； 3、复习课的基础要扎实有实效； 4、复习中不应当面面俱到、满堂灌，而应把主要精力放 在放在设计安排、点拨总结、答疑引导和评估反馈上。,几点体会,1、要不断研读课标、理解课标要求。 2、要用发展的眼光来看

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