语文人教版七年级下册音乐巨人贝多芬.ppt

1、音乐巨人 贝 多 芬,兴义市白碗窑镇中学 马丹,作者 何为,学习目标：,1、积累生字词； 2、理清文章思路； “客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？ 着重表现什么？ 3、学习如何刻画生动的人物形象 找出文中关于贝多芬形象描述的句子（外貌， 动作，神情，语言等） 4、用五字以内的词语概括贝多芬人物形象。,1 、比喻社会黑暗。见不到一点光明。 2 、忧愁苦恼。 3 、指望。 4 、紧锁关闭。 5 、引起人们的关注。 6 、深沉。 7 、又多又乱， 没有条理。 8 、重负。 9 、厚而大的石头。 10、犹豫。,词语解释：,1 重荷 (zhng h)：重负。 2 愁苦(chu k)：忧愁苦恼。

2、 3 深邃(shn su)：深沉。 4 踌躇 (chuch)：犹豫。 5 巴望(b wng)：指望。 6 锁闭(su b)：紧锁关闭。 7 磐石(pn sh)：厚而大的石头。 8 惹人注目(rrnzhm)：引起人们的关注。 9 杂乱无章(z lun w zhng)：又多又乱， 没有条理。 10 不见天日(b jin tin r)：比喻社会黑暗。见不到一点光明。,文章内容梳理：,“客人”来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况 参 观贝多芬的工作室（详写） 贝多芬下楼并开始和“客人” 谈 话（详写）贝多芬和“客人”共进晚餐（详写) 着重表现贝多芬内心的（痛苦）和对不幸命运的（顽强抗争）,文学基础知识：,

3、文学作品表达方式 : 叙述，描写，议论，说明，抒情。 人物描写: 外貌，语言，神态，细节，动作和心理描写。 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化 所作的具体刻画和生动描摹。 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表 露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间 接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。,贝多芬的形象：,一个身高五英尺的人，两肩宽阔。 这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色，里面一件纯白的背心。 他无视于屋内的人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔，人们可以看见他那只大手。 客人

4、带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，头发盖在他的头上。眼睛略带灰色，长而笨重的鼻子，衬着略带方形的下颔。,贝多芬的形象（原文)：,一个身高五英尺左右 的人，两肩极 宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西，据女佣解释，那拖在衣服后面的是一具助听器，可是早已失去效用了。 他无视于屋内的人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔，人们可以看见他那只有力的大

5、手。 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧。一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的意志。,补充：,在写人记事的作文中，要做到“感情真挚”，有赖于“生动感人”的典型细节。许多同学也明了这个道理，但是一到写作文时，还是“想到写不来”。“细节”虽说是“细微末节”，但也决不简单等同于一句话、一个动作或者一个神态等。细节描写应当是最典型的最精练的最有表现力的细部刻画。,语言描写：,1 “什么？又是怎么了？”他

6、大声说。接下去倒像在自言自语：“倒楣， 今天！哦，今天我碰到的那些孩子，对我嘲笑，捉弄我，模仿我的样 子。” 2 贝多芬说：“谁？那是谁？” 3他又粗着嗓子喊：“你们说的声音大些，我是个聋子！” 4 贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了一会，“好，你们竟敢到兽穴里来 抓老狮子的毛，”他说，虽然严肃，但脸上浮现善 良的微笑，“你们很勇 敢可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我 旁边，你们知道我听不见的。”,5 他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零地坐着，写我的 音符我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有

7、时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。” 6 贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想一株树也比一个人好” 7 他接着说：“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来？” 8 他对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”,音乐巨人贝多芬：,一位独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐的艺术家。 （描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的 外貌特征重笔刻画，以形传神，展现人物的个 性特征与精神气质）,法律小贴士：,联合国教科文组织于2003年10月通过保护非物 质文化遗产公约(以下简称公约) ,迈出了保护非 物质文化遗产最关键的一步。根据公约中的规定 ，“非物质文化遗产( Intangible Cultural Heritage)”是指 ：被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组 成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识 技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 所谓的对非物质文化遗产的保护是指“采取措施,确 保非物质文化遗产的生命力,包括对这种遗产各个方面 的确认、立档、研究、保存、保护、宣传、弘扬、承 传和振兴。” 非物质文化遗产保护法,温故而知新：,1抄写“读一读，写一写”的词语 2注意描写贝多芬穿着和