第十二章 简单机械第一节杠杆（第一课时）

1、一个支点果真有那么大的力量吗？,第十二章 第节 杠杆,F,F,硬棒,力,定点,硬棒,力,定点,硬棒在力的作用下，能绕固定点转动,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,杠杆是最简单的机械之一,F,硬棒,固定点,支 点(o)：,动 力(F1)：,阻 力(F2)：,动力臂( )：,阻力臂( )：,杠杆绕着转动的点。,促使杠杆转动的力。,阻碍杠杆转动的力。,从支点到动力F1作用线的距离,从支点到阻力F2作用线的距离,二、杠杆的五要素,(力的作用线： 过力的作用点，沿力的方向的直线，用虚线表示),F2,o,F1,发现： 动力、阻力和支点都在杠杆上,画力臂的步骤：,4、过支点O

2、向力的作用线作垂线， 标垂足，垂线用虚线； （作垂线),2、依据促使杠杆转动的为动力，阻碍杠杆转动的为阻力，确定动力F1和阻力F2； （定力）,1、确定支点O； （定点),金钥匙,5、用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母 或 。 （标记),3、画出动力F1和阻力F2的作用线； （画线）,如图所示：用轻质杆将电灯吊起，O点是支点。请画出动力F1的力臂 和阻力F2的示意图,（老师示范）,1,F2,如下图所示：一根硬棒中间挂着一个重物，棒在斜向右上方的拉力下绕着定点O转动。 试画出动力臂 和阻力臂 。,2. 杠杆是否都是直的？,1. 力臂一定在杠杆上吗？,答：不是,答：杠杆可以是直的，也可以是弯的,

3、思考并回答,G,画力臂的步骤：,4、过支点O向力的作用线作垂线， 标垂足，垂线用虚线； （作垂线),2、依据促使杠杆转动的为动力，阻碍杠杆转动的为阻力，确定动力F1和阻力F2； （定力）,5、用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母 或 。 （标记),1、确定支点O； （定点),3、画出动力F1和阻力F2的作用线； （画线）,小回顾,1:图1与图2有何不同之处?,2:图1与图2有何相同之处?,思考：怎么的杠杆才算平衡呢？,当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们说杠杆平衡了。,思考：杠杆平衡需要满足什么样条件呢？,跷跷板是我们最熟悉的杠杆了， 当板两端坐着重力不一样的人时，他们距离板中间（支点）的距

4、离也不一样。越重的人距离板中间越近。,猜测：杠杆平衡时，动力与动力臂、阻力与阻力臂之间会不会存在着反比关系呢？,即：动力越大，动力臂越小 阻力越大，阻力臂越小,是否如此，让我们一探究竟,设计方案: 把跷跷板进行“简化”,温馨提示： 1.调节木尺两端的平衡螺母，使木尺在水平位置平衡. 2.水平位置平衡: 便于直接从杠杆上读出或测出力臂,F1,F2,O,保证力臂沿杠杆，便于测量。,（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。,操作步骤,（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂 、 阻力臂 记录表格中。,（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调

5、节动力和动力臂的大小，再做几次实验。,每个钩码200g，G=2N （g取10N/Kg）,杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂,探究成果,杠杆平衡时： 动力越大，动力臂越小 阻力越大，阻力臂越小,验证猜测,分析实验数据,得出结论,例析:如下图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？,判断杠杆的平衡:,已知：F1=500N， =70cm=0.7m，F2=350N。 求：,解：由F1 =F2 得:,1如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ） A沿F1方向的力最小 B

6、沿F2方向的力最小 C沿F3方向的力最小 D三个力的大小相等,B,F3,O,2.有一根杠杆，动力为1000N，阻力为3000N，动力臂为1.5m，求：它的阻力臂为多少？,解：根据杠杆的平衡条件： F1 F2,答 ：它的阻力臂为0.5m.,重点回顾,1.支点、动力作用点、阻力作用点都在_上； 2.力臂是指支点到力的作用线的_距离；,杠杆,垂直,判断杠杆的平衡:,3.杠杆原理：动力 动力臂 阻力 阻力臂,画力臂的步骤：,4、过支点O向力的作用线作垂线， 标垂足，垂线用虚线； （作垂线),2、依据促使杠杆转动的为动力，阻碍杠杆转动的为阻力，确定动力F1和阻力F2； （定力）,1、确定支点O； （定点),5、用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母 或 。 （标记),3、画出动力F1和阻力F2的作用线； （画线）,利