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文档简介

1、小学科学六年级下册，有趣的食物链，成语：螳螂捕蝉，有黄雀，你还能找到相似的成语吗？ 你能找到相似的词语吗？ 鹬蚌相争，渔翁得益。 饿虎吃羊吃虎口，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾。 谁能吃？ 动物和植物之间的食物关系是什么样的？ 链条、生物之间普遍存在着“吃了就能吃”的关系，这种关系就像链条一样，将一部分生物紧密联系在一起，生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。 想想“”食物链是怎么写的呢？ 食物链通常用于表示吃和能吃的关系，在“谁能吃”的方向画箭头，螳螂捕捉蝉，麻雀随后如何用食物链表示它们的关系，螳螂是完全的食物链吗？ 怎么做才能完全呢？ 树蝉螳螂黄雀、是啊。 怎么读这条链子？ 花生，老鼠，猫，根据照

2、片信息读这个食物链，看谁写得快，小麦，害虫，小鸟，蛇，鹰，45页上面的文字读4 .如果自然界没有分解者，地球会怎么样，1，完整的食物链的来源是什么？ 是终点吗？ 生物学家给食物链上的生物取了什么样的美名，来源是植物，终点是凶猛的动物，自己生产食物的生产者(大多是绿色植物)，直接或间接消费别人生产的食物的生物是消费者(大多是动物)， 专门吃动植物的残骸或者废弃的食物残留被植物吸收的物质的分解者自然的清洁工(多为菌类)，生产者：食物链中能够直接或间接地消耗自己制作的食物的生物消费者，分解者：将消费者的粪便和尸体分解为简单的化合物的生物分解者，菌类，猫，野花，小鸟什么是消费者？ 哪个是分解者？ 如果

3、没有大雕、蜘蛛、自然界的这些分解者，地球将会怎样由思考小组协作完成：一个栖息地可能住着很多我们看不见的生物，但是他们之间在食物方面有什么样的复杂关系呢？在图像环境中有很多生物。 描绘他们之间的食物链，仔细观察第46上图，描绘这些生物之间的食物链。 讨论：图中有多少个食物链？ 食物链之间有什么关系呢？ 你还发现了什么？ 青草野花、谷物、野果、老鼠、蛇、兔、狼、鹿、牛、鹰、小鸟、交叉的食物链多构成复杂的食物网自然界这种复杂的食物联系称为食物网。 农药喷洒，农民向田间喷洒农药后，下一个场景会发生什么？农药喷洒图上的生物变化：农民向田间喷洒农药，害虫被农药毒死后，鸟的食物减少，鸟的数量也减少。 与此同

4、时，鼠、鹰、猫的数量增加，引起严重的鼠害，危害粮食和粮食作物。在课堂练习、1、食物链中，生产者与消费者的关系主要是() a .相互利用b .可以吃的c .相互竞争d .互利2，在以下各食物链中，属于完全食物链的是() a .日光草兔狐b .鹰蛇鼠植物c () a .绿色植物b .杂食动物c .草食动物d .肉食动物d，4，从整个生态系统来看，草、兔、鹰数量最多5，某地区农林害虫和鼠害非常严重，最可能的原因之一是() a .农药用量少b .农药施用不及c .人们滥捕鸟类d .害虫、鼠类繁殖快，c，c，6，生物之间有一个8 .地球上有“吃”动植物的()或()食物，同时留下可以()的物质，拥有荣誉称号()，科学家称它们为分解者。 链条、自然清洁工、植物吸收、废弃、残骸、凶

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