语文人教版八年级下册水调歌头课件

1、,水调歌头,苏 轼,南宁市第四十五中学 黎惠安,养成良好的诵读诗词的习惯，在诵读中理解诗词所表达的感情，在苏轼情感感染下熏陶积极、健康、乐观的人生态度。,【学习目标】,学习重点和难点： 1.反复诵读，疏通词的大意 ， 落实背诵。 2.体会作者的感情。,了解作者,苏轼（10361101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就,在词的发展史上创立了豪放派。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己。,了解背景,这首词写于宋神宗熙宁九年（公元107

2、6年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县） 他的弟弟苏辙zh （子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。,词,词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。 词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。,形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。 填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。 词的段落叫做阕(qu )，也叫做片。,水调歌头:词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数、平仄等。 词前

3、小序:“中秋”“兼怀子由”交代了做词的时间和目的。 当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。,解题,一、 诵读全词、熟读成诵。,诵读诗词的要求,、速度要慢，边读边体味，使作品中的 形象在脑中浮现。 、要有节奏，韵脚读出延长音。 、有感情。,读准字音：,宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ）,qu,qing,q,chn jun,shng,bng chn,读准节奏: 丙辰/中秋，欢饮/达旦。 明月/几时有？把酒/问青天。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。,水 调 歌 头（宋）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青

4、天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,背诵练习 丙辰，欢饮，大醉，作此篇，。 明月？把酒。 不知，今夕。我欲，又恐，高处。起舞，何似？ 转，低，照。不应何事？人有，月有，此事。但愿，千里。,二、根据课文注释讨论理解词的大意。,翻译词意：,明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕

5、那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？ 月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。,三、体会诗人在这首词中所体现出来的情感 。,请你用这样的句式说一说： 我从文中的_（词、句）看出 （苏轼）_的心情。 例：我从文中的“欢饮达旦，大醉，”看出 （苏轼）“抑郁惆怅”的心情。 我从文中的“照无眠。 ”看出（苏轼）“忧伤”的心情。,词中作者的感情变化。 上阕：心情抑郁惆怅幻想超然物外喜爱人间生活；（积极乐观） 下阕：忧伤安慰祝福。（乐观旷达） 旷达：心胸开阔,上阕写月下饮酒。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。 下阕写对月怀人。由感伤离别转为对离人的祝福。,水调歌头,主题：上阕写月下饮