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文档简介

1、年级:四年级下册 版本:人教版 科目:语文 执教人:蓝屏学校黄启香,触摸春天,chng,流畅,h,弧线,qun,权利,nio,袅袅,k,磕磕绊绊,xing,飞翔,bn,缤纷,生字学习,目录,触摸春天,jng,小径,k,磕磕绊绊,chng,流畅,shn,一瞬间,h,弧线,生字学习,目录,触摸春天,bn,qun,权利,xing,飞翔,bn,缤纷,仔细读课文,思考: 1、安静在触摸春天时创造了哪些奇迹?请你一边听课文一边画出相关句子。 2、从中你感悟到安静是怎样的一个孩子?,课文讲解,目录,触摸春天,句子一: 早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。,句子

2、二: 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,句子三: 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!,安静为什么能创造这一个个奇迹呢?,蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。,课文讲解,目录,触摸春天,蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。,你认为安静为什么“脸上充满了惊讶”?此时此刻,她心里会想些什么?,课文讲解,目录,触摸春天,许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。,许久怎么理解?安静为什么把蝴蝶放了? “张望”是什么意思?,课文讲解,目录,触摸春天,世上除了用眼睛看世界,还有一种内在的视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。 海伦凯勒,请大家大胆发挥想象力,请用上这个句子说说:安静此时用心仿佛看到了,课文讲解,目录,触摸春天,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,如何理解这句话?读了这句话你想到了哪些人?,我们生活得很精彩,不屈服于命运的 张 海 迪,我们生活得很精彩!,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,通过仔细阅读和学习,说说你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?,课文讲解,目录,触摸春天,1、从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写下来,写一写你的体会; 2、课下阅读海伦凯勒的假如给我三天光明,写读后感想; 3、

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