数学人教版七年级下册平行线.ppt

1、5 .2.1平行线，如图所示，将木条甲、乙、丙钉在一起，想象成三条两端无限延伸的直线。转向a，直线a从与c左侧的直线b相交逐渐变为与右侧的直线b相交。想象一下，在这个过程中，有没有直线A不与直线B相交的位置？如图所示，电梯的扶手给我们留下了什么印象？电梯扶手的直线会相交吗？生活中的许多事情给我们以线条的感觉，那么下面的线条给我们什么印象呢？轨迹所在的线会相交吗？铁路给了我们什么印象？还有哪些地方给我们留下了同样的印象？双杠的两个握法给了我们什么印象？什么地方也给我们这种印象？生活中的许多事情给我们的印象是平行线。同一平面上两条不相交的线称为平行线。平行线的定义是：我们通常用“/”来表示平行。2

2、.平行线的表示法：发音为“平行于光盘的直线”，发音为“平行于光盘的直线”，定义为同一平面上两条不相交的直线。符号，数字，读数，AB平行于CD，a平行于B，我们通常用符号“/”来表示平行度。平行线的表达式，CD平行于AB，b平行于A，当：在同一平面上时，两条直线有多少位置关系？平行、垂直、1、释放、2、粘贴、3、推、4、画、例：已知直线AB和直线外的点P，通过点P时画一条平行于已知直线AB的直线，P，推平行线法，A，B，练习，读下列句子，画一个图：点C是直线AB外的点，画直线CD/AB通过点C，想一想，在移动木条A的过程中，有几个位置使A和B平行；在直线外的一点之后，只有一条直线与这条直线平行。

3、平行公理：想想看，A，B，D，B(存在和唯一性)，问题：有多少条直线可以通过c点平行于直线ab？在点D画直线AB的平行线，它和前面点C画的直线平行吗？结论：只有一条直线与这条直线平行(平行公理)，这说明人们在长期实践中总结出来的结论叫做基本事实，也叫公理，可以作为以后推理的依据。A，B，C，D，E，F，P，如图所示：ABEF，CDEF为什么？平行公理的推论：如果两条线都平行于第三条线，那么这两条线就互相平行。几何语言表示：ac，bc(已知)ab(如果两条线平行于第三条线，那么这两条线相互平行)。问题1:如下图所示，ADBC，在AB上取一个M点，在M后的N上画MNBC到CD，并解释MN和AD。问

4、题2。经过直线外一点后，只有一条直线与这条直线平行。1.平行线的定义同一平面上两条不相交的线称为平行线。平行线的符号通常用“/”来表示平行。AB/CD或a/b，3。平行线的两个性质，在平面上，通过直线外的一点，只有一条直线与这条直线平行。平行公理：(唯一性)，推论：如果两条直线平行于第三条直线，那么这两条直线相互平行。(平行线的传递性)，如果a/c，b/c；然后a/b，1。判断以下陈述是否正确，并解释原因。两条不相交的线是平行线。在同一平面上，两条不相交的线段是平行线。有点太远只能画一条与已知直线平行的直线。公元前200年，公元前200年.在课堂上练习，()，()，()，3。完成以下推理，并在括号中指出原因。如图1所示，因为AB /DE、BC /DE(已知)。因此，a、b和c有三个点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _()(2)如图2所示，因为AB /CD、CD /EF(已知)，所以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _/_ _ _ _ _ _ _ _()是在同一个b、在同一平面上，不垂直的两条直线必须平行。在同一平面上，两条不平行的直线必须垂直。在同一平面上，两条不相交的线不能垂直。