材料作文题中材料的运用

1、薛梅路松梅坡薛梅不会放弃对春天和骚任戈的笔费的评价章。梅的雪有三分白，但雪失去了梅香。2018年4月4日，梅的雪是三分白，但雪失去了梅香。卢梅坡、薛梅、2015年高考，阅读以上材料，并按要求写一篇不少于700字的文章。(50分)，要求：选择一个好的角度，设定自己的想法，选择自己的风格，计划自己的话题；不要脱离材料的内容和意义，复制、拷贝或披露个人、地区和学校的真实信息。如何使用材料、内容、选择一个特定的角度，从材料中总结论文或写作的论点，你不能完全照搬材料，你可以在论证过程中作为一个论点出现，而结尾可以呼应开头或进一步强调论点，1、2、3、这个世界上没有华丽羽毛的黄鹂和婉转歌喉的孔雀。因此，我

2、们应该清楚地认识到，每个人都有自己的缺点，只有弥补自己的缺点并克服它们，你才能成功。在文章的开头，抓住材料的核心内容并简要描述它，这就引出了主题。切勿复制标题中给出的原始材料。在引用时，我们还应该注意，选择与下面要提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可以省略。以“不以主人为耻”。古人说：“弟子不一定比老师差，老师也不一定比弟子高。”这意味着老师不一定比门徒好，门徒也不一定比老师差。每个人都有自己的优点和缺点。没有必要认为只有那些在任何事情上都出类拔萃的人才可以作为老师来崇拜。梅子一定不如雪，但是雪会失去梅子一段时间的芳香.一个人要想进步和深造，不仅需要“不如雪”的谦虚，还需要“失梅一段

3、香”的大度。他应该放下架子，不要羞于向别人学习。以材料为论据，成功之花将永远盛开，你的生活将会不同。因此，学生们，暂时的胜利算不了什么，只有认清自己的缺点并努力改正它们。结尾呼应了开头，指出了问题所在。丹麦人去钓鱼时会带一把尺子，抓鱼，经常用尺子测量，然后把不够大的小鱼放回河里。他们说，“让小鱼长大不是更好吗？2000多年前，中国的孟子曾经说过：“不数就不能吃。”“意思是，不要用细网在池塘里抓小鱼，这样会有更多的鱼。根据材料，选择一个角度，写出你自己的题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。2010年，上海高考被写成了一个题目。丹麦人很聪明。他们不是为了钓大鱼而钓小鱼；孟子是聪明的，他比

4、我们早两千年提出了“数不得入浈池”的原则。因为他们很清楚这样一个事实，如果他们全力以赴，事情就会倒退。首先，从材料开始，然后自然地提出论点：如果你全力以赴，事情就会逆转。这是第一次使用“材料”，目的是为了得出论据。全力以赴去钓鱼，事情会违背一个人的意愿；竭尽全力捕鱼违反了自然法则，注定要逃脱自然的惩罚。当池水干涸时，我们看着手中的鱼袋，自豪地笑了，我们不知道会失去什么。当树木倒下时，我们看着森林消失后留下的树桩，欣赏我们辉煌的“军事功绩”，我们怎么能想到我们留下了什么？-众所周知，如果没有水，就没有鱼，如果没有森林，就没有木材。当他们得到眼前的利益时，他们就失去了长期的利益，他们得到了无数的果

5、实，但是他们也种下了灾难的种子。文章进入主体部分，分析论证论点。疲惫是聪明，适可而止是伟大的智慧。当我们无休止地砍伐时，茂盛的森林突然消失了，荒野和沙漠逐渐向我们蔓延；当我们随意狩猎时，我们共同生活在地球家园的伴侣濒临灭绝，我们变得越来越孤独；当我们肆无忌惮地挖煤和采矿时，地球一天天被掏空，我们的家园一天天被摧毁。如果你尽力去钓鱼，事情就会逆转。我们日复一日地掠夺和侵蚀，但我们不考虑我们将面临什么样的灾难。也许有一天，我们会突然发现我们错误的选择和错误的行动最终导致了灾难。子论点放在段落的开头，起到引导和强调的作用。这是一个错误，一个教训，也是对我们保持警惕的警钟。佩服先贤的智慧，“数不入池”

6、阐述了一个多么发人深省的真理，它提醒人们，事情必须扭转，适可而止；它告诉人们如何开辟一条幸福的道路，这是古老的“可持续发展观”。现代人忘记了古人的教诲，抛弃了深邃的智慧，在追求利益的过程中逐渐迷失了前进的方向，在对自己的胜利沾沾自喜的同时，也慢慢陷入了灾难的泥潭。然后提到“材料”的目的：作为证明论点的论据；接近问题的含义，而不感到超然。排气和鱼，事情会逆转。这句话不仅应该铭记在我们心中，还应该一点一滴地规范我们的行为。它让我们知道做人做事不能偏激，必须把握尺度，保持平衡；它让我们明白，只关注利益会伤害自己；它让我们知道做事情时最好停下来，不要走得太远。总结前面的讨论，强调中心点。头韵的使用非常

7、文学化。我们应该学习丹麦人的谨慎和智慧，学习古人的教诲和智慧。我们应该永远记住，如果我们全力以赴，事情就会倒退。结束段。作者再次指出“材料”和“以点为中心的论点”，这呼应了开始，并有一个完整的结构。这是以“物质”结尾的功能。使用位置和频率，一个在开始，一个在论点中间，三个在结尾。基本思路，贴近材料写，联系实际，指出材料的结尾。基本原则，材料的用途，明显的用途，材料在范文中的用途，写作训练，阅读下列材料，你有什么感受和想法？请结合自己的经历或社会生活，不要脱离材料的内容和意义，准备好自己的话题，写一篇不少于700字的文章。选择你自己的风格(除了诗歌)。众所周知，一个能够进入宾夕法尼亚大学(以下简

8、称“宾夕法尼亚大学”)的学生可以享受到许多高质量的社会资源：世界一流的教师、一流的人文环境、学术界与企业界的优质合作平台、优先实践和就业机会等。但是谁应该得到这样的机会呢？“宾夕法尼亚大学”有自己的“规章制度”:学业成绩占40分，综合素质占40分，价值观占20分。答：“你为什么读得这么好？”乙：“为了赚钱。”b:“为了环游世界。”答：“除了环游世界，你还想做什么？”你也可以买房子。甲：“你买房子的时候还想做什么？”乙：“和我父母住在一起。”谈话结束后，“宾夕法尼亚大学”干脆拒绝了优等生。2010年，“宾达”在中国注册了国际特别培训班，一名奥数尖子生让他们非常感兴趣，于是他们进行了如下对话。(其中，A是宾夕法尼亚大学的教授，B是顶尖的奥运选手)，A:“赚钱有什么用？”个人、他人、责任感、使命感、回馈社会，“学业成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。”还有“一个能够进入美国宾夕法尼亚大学的学生能够享受到许多高质量的社会资源”。我们应该敏锐地意识到这个“提示”:与一些大学不同，宾夕法尼亚大学只根据考试成绩决定是否录取考生，但要求学生有良好的价值观。顶尖奥运选手的淘汰是这20%数值的下降。宾夕法尼亚大学的优质教育资源是