做有意义更有意思的教育 ——XX教育行动计划

1、制定更有意义、更有趣的教育XX教育行动订正计划华东师范大学教育系陆有铠教授有一种观点：教育不是工业而是农业。 工业能制造完全一样的复制品，所以不能农业。 所有农作物必须选择适当的季节，配合适当的温度、土壤、水分，所以要花费时间扎根、开花，不能得到结果。 水稻和小麦同时播种，不能想象用同样的方法最终会产出怎样的产量。 在教育的田园里，我们确实应该想尽一切办法“水稻长成最好的水稻，玫瑰长成最好的玫瑰”，要立足学校的情况，像农民一样进行教育，充分发挥学生的潜能。一、问题的提出1、学生面临的时代挑战时代的变化向我们的学生提出了具有共同时代特征的挑战：一是市场经济时代的挑战。 二是信息时代的挑战。 三是

2、终身教育时代的挑战。 四是国际化时代的挑战。 五是儿童少年时代的挑战。 六是未来生活的挑战。2、新时期学生的核心素养教育部新提出了新时期学生发展的六个核心素养，要求学生提高人文基础、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新能力。 初中阶段教育如何在当前大环境中提高学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础已成为当前教育亟待解决的课题。3、学校作为省级典型中学，应如何在XX市教育的大结构中搞好自己的教育，建立自己的特色教育之路。4、如何在落实国家课程的同时完善学校课程体系。二、期待的目标1 .构建xx教育相对完善的课程体系。2、组建“双师型”教师队伍。3、促进学生个性发展，做最好的自己。4

3、、学生在XX教育课程中更加热爱学校，使校园成为学生的家，加强学生的感激之情。三、参加成员这个行动纲领的发起者是校长，执行者是一些教师和外部专家，讨论者是全体教师，是领导教务处，参加者首先是初中学生，逐渐发展为高中学生。四、推进的步骤(一)充分落实国家课程和地方课程；以基础教育课程改革纲要(试行)的精神为课程实施的主要理论指导，加强理论学习，树立以学生发展为本的现代教育理念，在思想、理论上充分保证新课程的实施。2 .以各学科课程标准为指导文件，端正指导思想，明确工作目标，细分工作任务，落实工作措施，认真研究教材，探讨教法学方法。3、调动科学教师整体工作积极性，上下合作，提供交流机会，扩大交流范围

4、，及时总结教学经验，圆满完成学科教育任务。(2)开发校本课程，实施相关年级XX教育课程修订计划1 .课程设定学校从培养完善人才的高度出发，以学校学生发展6个核心素养为基础，打破原课程开设障碍，以整合思维进行校本化设置修订，构建适合学生发展的“XX教育”课程体系。 该课程目前分为四个：“健康生活”模块(武术、空竹、乒乓球、排球、跑步、篮球、围棋、舞蹈、健美形式)、“学会学习”模块(英语角、奥数、计算机)、等学校在XX教育实施过程中进一步完善课程体系，进一步培养学生的科学精神和责任担当。2、课程的实施构建“xx教育”课程体系。学校从2015年9月开始的一年里，基本上满足了“XX教育”课程的需要，第

5、一次形成了具有明宪特色的课程体系。 目标是在2016年展开到初中1年级、初中2年级，增加新的课程开发，将课程种类设为25个。 2017年更进一步扩展到高中一年级，经过三年的努力，形成了具有时代特点、个性、明宪特色的课程，创新学校课程建设，促进学校另一门学业特色的形成。(2)仔细实施各课程每周星期一、星期二、星期四的第8节开展活动课程。 具体活动的安排如下：学生出于个人兴趣自发参加，兴趣小组控制在20人以内，人数多的话，就要求可以设置两个相同的小组。 兴趣班的人数控制在50人以内。 活动时间为下午16:55-17:55 (夏季休息时间) 16:35-17:35 (冬季休息时间)。 最初的政治、历

6、史、地理、生物准备课小组每学期都要准备有特色的讲座，在学期中插班进行，全学年都要参加。 地点在科学馆的五楼围棋书法课进入教室；学校应指定负责人担任，围棋应根据普遍开课分阶段设立围棋队。 书法课要帮助学生提高书写水平。周末做监护人志愿者活动星期六在家长的帮助下在各级开展学生感兴趣的活动。 具体要求是： (1)各班主任通过家长会、微信群、QQ群等与家长保持密切关系，尽可能为家长提供活动场所、交通工具等。 (2)只能分班的活动，应由班主任向年级小组报告，注意拍摄、拍摄，开展宣传活动。 可以跨班开展的活动由年级小组调整。广泛阅读，扩大知识创造一种浓厚的阅读氛围，要求教师不仅要自己，还要打开书本，指导学

7、生多读书，倡导班级设立图书专柜。走出校园，用手动脑按照整个学校的安排开展各项活动。 周末做监护人的志愿者活动。 充分利用家长资源，各级在班主任的总体安排下，家长委员会进入工厂、农村、社区开展各项活动。 学校的创造条件是开展学农活动。与名人交谈，开阔视野成立学生记者团开展名人采访活动。 学校和家长一起每学期邀请12位各行各业的名人到学校讲课。(3)加强教育例行程序教务处成立了专业检查组，全过程监测课程实施，确保各项工作切实执行。3、课程评价学校设立课程实施检查评价小组，对课程实施进行过程管理。 、成立宣传小组，宣传报道课堂教学中的重点。 、每学期开课程举行反省评价表彰会。 每学年将所有课程集中在

8、校内出版。 每年委托家长、教师、社区工作人员代表及本年级学生共享课程成果。4、课程文化我们在执行课程标准时感到执行不足，所以我们依靠这个课程进行补充。 这是明宪教育家的共识。 同时，我们知道爱好是最好的老师。 我们校本课程选择的上一部分是由兴趣生成的课程。 此外，我们学校优秀文化的领导和坚定。 千教万教人求真，千学万学有真人信念。五、可能的困惑1、学校通过三年的努力基本形成时代特征、个性表现、特色突出的课程，促进学校另一个学校特色的形成。 本课程应该包含什么样的内容，如何使学生最适合实际符合时代需求的课程。2、XX教育要求成立“两师型”的教师队伍，我们的老师不仅能够创造文化课程，还能够指导学生

9、兴趣课程，业务精良，专业多，这样的教师队伍在现有的教师能力上如何创造。3、XX教育尊重孩子的本能，遵循身心发展的自然规律，要求教育像甜XX一样培养孩子的成长，让学生做最好的自己。 怎样使学生意识到什么是最好的自己，怎样帮助学生达到这个目标。4、学生的个性发展、自主发展、可持续发展也需要学校建立更好的评价体系。六、解决办法1、学校从培养完整人才的高度出发，根据本校升学生的实际情况，严格按照6个核心素养的要求设立相关课程。2、整合资源，学校社会一起努力。 在XX教育的实践中我们深感教师力量的不足，为了解决这个问题我们充分发掘教师的潜力，培养“两师型”的教师，许多任教师充分发挥自己培养的多年兴趣，为

10、学生提供体育训练、实验探索、手工、讲演口号等丰富多彩的对外来说，我们着眼于各种社会力量，退休老人、街道社区、文艺团体都是我们可能力量的源泉。3、“XX”教育的课程设置不是“一个学期”，而是坚持“大课程”的理念，充分考虑孩子们的家庭背景、个性特征、发展潜力，敏锐抓住具有时效性、地域性、校本化的教育资源，充分体现“成长课程”4，XX市中小学教育质量发展性评价实施方案，在“XX”教学中，我校对学生坚持学生发展性评价，实现评价主体、评价方法的科学化、多元化，引导学生自主发展、个性发展、可持续发展。 对学生的评价不仅要注重结果，还要注重发展和变化的过程。 注意歧视性评价，激发兴趣，让学生有信心，努力进取。 实现评价主体的多样化。 一是学生的自我评价和相互评价，这是学生的自我教育过程。 二是教师评价。 除了进行相关的测试和考试