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文档简介

1、,钱塘湖春行 白居易,渭源县蒲川中学 赵锋,苏堤春晓,Company Logo,曲院风荷,Company Logo,花港观鱼,Company Logo,三潭印月,Company Logo,Company Logo,学习目标及学法指导,学习目标: 1、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征,感受西湖的美。 2、学会寻找重点字词,分析重点字词,理解诗歌的内容。 3、使学生感受到作者对西湖的热爱之情,培养学生对祖国河山的热爱。 4、能背诵、默写全诗。 学法指导: 1、在反复朗读中加深学生对诗歌的理解,加深学生的记忆。 2、在正比和反比之中体会作者观察的细致入微,体会如何抓事物特征描写之法。,Compan

2、y Logo,学习任务,作者简介,配乐欣赏,解题感知,问题探究,1,2,3,4,5,主题分析,Company Logo,作者简介,白居易:(772-846)字乐天,唐代著名诗人。曾担任太子的老师,做官正直,深手受好评。晚年隐居洛阳香山寺,因此号香山居士。他是唐代诗人创作中最多的一个,作品集新乐府50首和秦中吟10首,都很有名。诗中大胆地批评时政,表现了人民的疾苦。本诗是他为杭州太守时所作。,返回,Company Logo,孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤,钱塘湖春行,白居易,Company Logo,

3、孤山寺北贾亭西,Company Logo,水面初平云脚低,Company Logo,几处早莺争暖树,Company Logo,谁家新燕啄春泥,Company Logo,乱花渐欲迷人眼,Company Logo,浅草才能没马蹄,Company Logo,最爱湖东行不足,Company Logo,绿杨阴里白沙堤,Company Logo,解题感知,钱塘湖,行,地点,季节,事件,写了春天的哪一个阶段?,Company Logo,哪里可以体现出早春呢,几处,渐,才,初,低,几处,新,谁家,早,Company Logo,春行路线,孤山寺北,贾亭西,湖东,白沙堤,诗人说“行” 你能找到依据吗?,Compa

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5、,保护自然,尊重自然) 3、怎样发掘自然的美,生命的美?,Company Logo,当堂演练,达成目标,五、当堂演练,达成目标 1、在钱塘湖所有的景致中,作者最迷恋的是“ ”。(1分) 2、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色?(2分) 3、下列对钱塘湖春行的赏析,不恰当的一项是( ) A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征,用准确而极富表现力的词句,恰到好处地描绘了西湖春日美景,抒发了诗人喜悦的心情。 B. 莺是春的歌手,燕是春的使者,它们富于季节的敏感,成为春天的象征。诗人善于选取典型景物,在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。 C. 诗人很讲究炼字,在颈联中巧用“乱”“迷”

6、“没”等字,客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。 D. 全诗在结构上很有特色,以“孤山寺”起,以“白沙堤”终,从点到面,又由面回到点,章法变化,条理井然。 4、本诗以“春”为着眼点,抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。(2分) 5、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。(2分) 6全诗以“行”为线索,从“ ”起,到“ ”终。以“ ” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2分) 7展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分),钱塘湖春行,孤山寺,贾亭

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