语文人教版八年级下册海燕课件.ppt

1、海 燕,高 尔 基,教学目标,1、品读课文，把握海燕的形象。 2、分析课文，理解象征手法的意义及作用 。,自学指导一,内容：课文 方法：圈点勾画、讨论交流、教师点拨 时间：10分钟 要求： 作者是如何塑造海燕形象的？,1. 海燕在文中出现了几次？找出相关 语句进行分析 。,2.海燕每次出场前总是先写什么？有什么作用？,3.除海燕外，文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？,海燕形象塑造一：,海燕在文中出现了几次？找出相关语句进行分析 。 这是一只的海燕？从哪些词句看出来的？试着用你的声音传达出来。 温馨提示：可从修辞、用词（动词、形容词）方面进行赏析。,海燕形象塑造一：,正 面 描 写,黑色的

2、闪电,高傲、快乐,勇敢的叫喊、大笑、号叫,碰、冲、穿过、掠起,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,海燕每次出场前总是先写什么？有什么作用？,海燕形象塑造二,海燕每次出场前总是先写什么？有什么作用？,总是先描写各种自然景物。 作用是：为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。,除海燕外，文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？,海燕形象塑造三,呻吟、飞窜、恐惧、掩藏；呻吟、吓坏；胆怯、躲藏,对比手法：突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象,海燕是一个 的形象。,矫健勇猛 心情欢快 斗志昂扬 无

3、所畏惧,探究,作者为什么要赞美海燕而嘲讽其他海鸟呢？,高尔基写这首诗是在一九一年俄国第一次大革命的前夜。当时人民群众的革命运动风起云涌，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命和不革命者的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。,写作背景,探究,作者为什么不直接赞美革命者，而是要借助海燕赞美革命者呢？,自学指导二,内容：课文 方法：独立思考、同桌交流、教师点拨 时间：3分钟 要求： 说出课文中各种事物的象征意义，并概括出象征手法的

4、作用。,海燕,海鸭等,暴风雨,大海,乌云 狂风,象征迅猛发展的革命运动,象征广大人民群众的力量,象征反革命的黑暗势力,象征无产阶级革命先驱者,假装革命和害怕革命的人,用箭头把相对应的项连接起来,狂风乌云闪 电雷声肆虐,反革命势力的猖狂,大海，海浪与狂 风乌云搏斗,革命与反革命的激 烈斗争,大海战胜 乌云闪电,无产阶级革命必胜,象征手法的作用,1.委婉曲折含蓄,2.化“抽象”为“具体”,3.形象可感,海燕是一篇著名的散文诗。它通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。,归纳小结,我们是勇敢的海燕 曾经多少次跌倒在路上， 曾经多少次折断过翅膀， 曾经多少次迷失了方向， 曾经多少次扑灭了梦想， 如今我已不再迷茫， 因前面有你我的方向 梦甜蜜，一路勇往！ 因为海燕