计算机硬件说课课件.ppt

1、计算机硬件,教材分析,教学对象,目标分析,重、难点,教学评价,教学过程,教、学法,教材分析,初中信息技术由重庆大学出版社出版。教材主要介绍计算机系统和网络知识，着重培养学生的动手能力。本课是初中信息技术七年级上册一书中第二章第一节的内容。计算机硬件是计算机系统主要的组成部分，也就是本书的一大重点。这一节的内容围绕计算机的五大功能部件展开论述，让学生初步了解计算机的工作原理，实用性比较强，为提高学生的动手能力奠定基础；也为学生在高阶段的学习奠定基础。,教学对象,目标分析,重、难点,教学评价,教学过程,教、学法,教学对象是七年级的学生。由于小学已经开设信息技术课程，因此七年级的学生对计算机硬件有初

2、步的了解。但对计算机各部件的功能和工作原理的了解还不够深入，自己动手组装电脑的综合能力较差。,教学对象,目标分析,重、难点,教学评价,教学过程,教、学法,教材分析,根据教学内容和教学对象的分析我确立了三个方面的目标：,（1）、让学生了解组成计算机的各个物理器件及 对应的功能和安装方式； （2）、让学生了解计算机的工作原理； （3）、提高学生动手组装电脑的能力；,通过学生间交流、师生间交流、人机交流、 学生活动等形式，在任务驱动模式下进行学习。,学生通过分组协作和自主思考，成功的完成老 师下达的任务，加强团结协作的意识，并享受成功 快乐。,目标分析,教材分析,教学对象,重、难点,教学评价,教学过

3、程,教、学法,1、知识与技能的目标：,2、过程与方法的目标：,3、情感体验目标：,1、教学重点： （1）、计算机的各个物理器件的认识； （2）、计算机的各个物理器件对应的功能； （3）、电脑各部件的选购；,2、教学难点： （1）计算机各物理器件的功能 （2）、电脑各部件的选购；,重、难点,目标分析,教学对象,教学评价,教学过程,教、学法,教材分析,教、学法,目标分析,重、难点,教学评价,教学过程,教学对象,教材分析,展示一部分图片和一部分的物理器件，创设直观的情景引入新课；,根据教学内容设置一个具体的任务，并把该 任务由浅到深划分若干层次。每个层次间的任务 层层递进，环环紧扣。,我把学生分成若

4、干小组。学生以组为单位，通过 组员自主思考、主动探究，通过组员之间的合作、 分工来完成任务。教师在整个过程中起到组织、 引导、协调、控制、咨询的作用。,教、学法,目标分析,重、难点,教学评价,教学过程,教学对象,教材分析,1、演示讲解法：,2、任务驱动法：,3、小组活动教学法：,在老师演示讲解的时候，同学们仔细观察； 在老师提出问题时，同学们认真思考。,在老师布置任务后，同学们相互讨论交流， 共同完成任务。,在解决问题时的过程中，同学们各自都进行积极思考，敢于动手实践。,教、学法,目标分析,重、难点,教学评价,教学过程,教学对象,教材分析,、细致观察的方法：,、小组合作、讨论的方法：,、自主思

5、考、主动探究的方法：,创设情景 引入新课,小组活动、运用新知,师生互动、探索新知,归纳小结、课堂练习,评价反思、课堂小结,为了充分体现以学生为主体，教师为主导 的新课程理念，同时遵循循序渐进的原则， 我把教学过程划分为以下五个步骤：,教学过程,目标分析,重、难点,教学评价,教、学法,教学对象,教材分析,课前任务： 如果你的父母给你四千元购买电脑，你将把 什么样儿的电脑搬回家呢？ 可以在网上虚拟配机，也可以在电脑城配机， 并列举几张配置清单；,教学过程,分组、确定小组间竞争机制： 把全班同学分成组，,教师展示一部分图片和实物，请学生以组为单位，分别写出老师展示图片和实物的名称，并说明它们的功能；

6、,教学过程,任务一,教学过程,教师总结,扫描仪,打印机,教师展示主机： 我们的主机箱子里面到底有些什么宝贝呢？他们的功能分别是什么呢？,教学过程,任务二,教学过程,教师总结,各部件的名称和功能,教学过程,教师讲解,、计算器 、逻辑控制装置（控制器） 、存储器 、输出设备 、输入设备,点出计算机的五大功能部件：,计算机的工作原理：,教学过程,任务三,主机内各部分硬件分别在主机的什么位 置呢？,教师总结：,下达任务： 各小组再次列举一张电脑的选购清单，并说明为什么要配置这样的电脑。,教学过程,任务四,成果展示： 每一组选一位同学对自己小组配置的电脑清单进行展示，并说明自己配置的原因。,教学过程,知

7、识扩展：,、冯诺.依曼与第一台计算机；,、的基本设置,回顾与思考： 1、这节课学会了哪些知识？ 2、这节课最大的体验是什么？,1、下列哪些属于输出设备，哪些属于输入设备？ A：鼠标 B：显示器 C：键盘 D：打印机 、列举几种出计算机的存储设备； 、世界上第一台计算机是在什么地方诞生？ （） A：中国 B：美国 C：德国：英国,课堂练习,教学过程,、教师对内容的回顾 本节课我们主要解决了两个问题： （1）、计算机的各个物理器件及对应的功 能和安装方式； （2）、计算机选购的注意事项；,、答疑时间,教学过程,本课通过课前任务和教学过程中几个层次的 任务驱动，不仅使学生始终保持较高的学习热情 和学习兴趣，而且让学生充分体会信息研究的过 程与方法，从而培养学生的信息解决问题的能力