我三十万大军胜利南渡长江

1、2020/8/11,滕东中学语文教研组,1,我三十万大军胜利南渡长江,2020/8/11,滕东中学语文教研组,2,2020/8/11,滕东中学语文教研组,3,2020/8/11,滕东中学语文教研组,4,2020/8/11,滕东中学语文教研组,5,2020/8/11,滕东中学语文教研组,6,目标引领,1、掌握新闻的特点、结构形式等有关知识。 2、根据所学新闻的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。 3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。,2020/8/11,滕东中学语文教研组,7,预习展示,根据你阅读的课本第171173页“表达 交流”敏锐信实的

2、内容，说说你了解的新闻的有关常识： 1.定义 2.种类 3.特点 4.要素 5.结构,2020/8/11,滕东中学语文教研组,8,新闻的结构,新闻的结构有五部分，即标题（分为：正题、引题、副题）、 导语、主体、背景、结语。,老师补充,2020/8/11,滕东中学语文教研组,9,消息固定的格式 倒金字塔结构：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。,2020/8/11,滕东中学语文教研组,10,标题,高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。 主题：概括与说明主要事实

3、和思想内容。 引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。,2020/8/11,滕东中学语文教研组,11,导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。结语：是消息的最后一

4、段落或最后一句话。,2020/8/11,滕东中学语文教研组,12,自主学习,1.根据所学新闻知识分析我三十万大军南渡长江的新闻要素，结构及语言特点。 2.感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。,2020/8/11,滕东中学语文教研组,13,合作探究,各学习小组合作交流“自主学习”中的疑难问题，不能解决的留给别组或老师。 找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。,精讲点拨,2020/8/11,滕东中学语文教研组,14,1、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：,何时when 何地where 何人who 何事what 何故why,1949年4月20日,长江前

5、线（芜湖安庆）,解放军三十万大军 、敌军,突破敌阵，占领南岸广大地区,2020/8/11,滕东中学语文教研组,15,标题：我三十万大军胜利南渡长江。,导语：英勇的人民解放军渡过长江。,主体：渡江战斗诸城进击中。,结语：人民解放军的命令。,分析消息的结构,2020/8/11,滕东中学语文教研组,16,“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？,答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。,2020/8/11,滕东中学语文教研组,17,品析语言，领悟情感,从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？我们学后怎么办？,2020/8/11,滕东中学语文教研组,18,目标检测,完成语文助学P92 5-8题。,反馈评价,2020/8/11,滕东中学语文教研组,19,牛刀小试,1.请你就校园内发生的事情拟写一则消息。 2.完成助学本课“学习测评”其他相关题目。,2020/8/11,滕东