语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第三课时课件_第1页
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文档简介

1、14 卖火柴的小女孩,南宁市武鸣区城厢镇第二小学 韦兰芳,第三课时目标,1.揣摩文章的的表达方法，体会这样的表达效果。 2.读写结合，加深体会。,细读课文，合作探究,细读课文,体会作者采用虚实结合的表达方法，并带着自己的体会读一读。,现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好， 越是衬托出了现实的悲凉，让人越发感觉到女 孩命运的悲惨。,细读课文，合作探究,作者为什么安排小女孩在大年夜中死去？从中你体会到什么？,因为，对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。而小 女孩却在此时死去，快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。 体会到作者对小女孩悲惨命运的同情，对贫富悬殊社会现实的强 烈不满。,细

2、读课文，合作探究,课文还有哪些写作特点，找出有关句子，想一想，并体会这些写作特点的好处。,她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。 他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。,这些描写，都深刻地写出了女孩的可怜，反映出女孩 的生活很悲惨。,细节描写,环境描写,外貌描写,环境描写,小练笔：,以“卖火柴的小女孩，我想对你说”开头，写写你的心里话。（可写一段话，也可写一篇文章。）,拓展延伸,1.请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌你别问，这是为

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