八年级下册浮力.ppt

1、浮 力,女士的运动状态为什么会发生变化？,解读课标，明确考点,知道浸在液体或气体里的物体受到浮力(4)； 知道浮力的方向(2)、浮力产生的原因(6)、会测量浮力的大小(4)； 知道阿基米德原理 (10)； 通过实验探究影响浮力大小的因素(6)； 知道确定浮力大小的几种方法(10)； 理解物体的浮沉条件(10)； 知道轮船、潜水艇浮筒法打捞沉船(10)、气球、飞艇、孔明灯、(6)、盐水选种(2)、密度计(10)等浮力应用实例的原理。,1,2,3,4,5,6,哪些物体受到浮力的作用？,抓住主要因素，忽略次要因素，使研究的问题得到简化 理想化的研究方法,8. 将一个乒乓球放入剪成漏斗状的可乐瓶内，把

2、瓶口堵住，向瓶内倒水，如图所示，对乒乓球受力分析正确的是 A. 重力、浮力、压力 B. 浮力、压力、支持力 C. 重力、支持力、浮力 D. 重力、压力、支持力,D,返 回,鱼吐出一串气泡，气泡上升过程中速度越来越大. 其中一个气泡上已画出了它所受重力的示意图，请再画出该气泡所受浮力的示意图.,浮力的方向,返 回,如图，杯中小球处于静止状态，请画出小球所受力的示意图。,F向下,F向上,浮力是液体或气体对浸入其中的物体向上和向下的压力差。,1.一个正方体铁块，在水下某深度时，上底面受到15N压力，下底面受到20N压力，则此时铁块受到浮力是_N；当铁块下沉到某位置时，上底受到压力增大至20N时，下底

3、受到压力是_N,2.在池塘里打入木桩，木桩逐渐入水直至全部进入 水下的泥土中，整个过程中木桩所受浮力（ ） A.逐渐增大 B.保持不变 C.先逐渐增大，后减小到零 D.先逐渐增大，后保持不变,C,5,25,返解读课标，明确考点 回,称重法：,弹簧测力计下挂一重物，静止时弹簧测力计的示数为14.7N，将物体浸没在水中，弹簧测力计的示数减小到 9.8N，则物体受到的浮力为_N，若物体由 弹簧测力计上拿下直接放入水中，物体将_。,4.9,下沉,返 解读课标，明确考点 回,了,9.8,（09年绵阳）小军同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量，如图a、b、c是

4、其中的三个步骤示意图，还差一个步骤图d，才能完成探究任务，则d是测量 _ _ 的。设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中_两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力；被排开液体的重力为_；如果关系式_成立，就可以得到著名的阿基米德原理。,F1-F2=F3-F4,空小桶的重力,a b,F3-F4,阿基米德原理?,注意满与不满的区别！,1、一个物体放入装满水的容器中，溢出水100g，那么溢出水的体积_cm3，物体所受的浮力为_N。(g取10N/kg),100,1,D,浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。（气体也适用）,F浮=G排=m排g=

5、液（气）gV排,2、一个物体放入装有水的容器中，溢出水100g，则这个物体所受的浮力为( )(g取10N/kg) A.大于1牛 B.等于1牛 C.小于1牛 D.不小于1牛,5、如图,在一只薄膜塑料袋中装水过半(未 满),用细线扎紧袋口,用弹簧测力计测得其所 受重力为9N;在将塑料袋完全浸入烧杯内的水中,你会看到什么现象？由此你能得到什么结论？,5、如图,在一只薄膜塑料袋中装水过半(未 满),用细线扎紧袋口,用弹簧测力计测得其所 受重力为9N;在将塑料袋浸入烧杯内的水中, 如图乙,当弹簧测力计示数为6N时,比较袋内 水面与烧杯中的水面高度.,有一家用的大号保鲜袋，当它被折叠成很小的一块薄片时，用

6、测力计测出其重为G0。在大气压下充入重为G的空气,但未充满，然后封住袋口。现用同一测力计测量保鲜袋充入空气后的总重力，此时测力计的示数是（ ） A、 GG0 B、 G+G0 C、 G D、 G0,D,设想从某天起，地球的引力减少一半，那么对于漂浮在水面上的船来说，下列说法中正确的是( ) A 船受到的重力减小，船的吃水深度也减少 B 船受到的重力减小，船的吃水深度不变 C 船受到的重力不变，船的吃水深度将不变 D船收到的重力不变，船的吃水深度将减小,B,3.一个木块漂浮在酒精中排开30克酒精，若它漂浮在水中，可以排开_克水。,30,4.一个铁块浸没在酒精中排开30克酒精，若它浸没在水中，可以排

7、开_克水。,37.5,注意漂浮、浸没的区别！,返 回,漂浮时 F浮=G,_,浸没时 V排=V物,翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示。请仔细观察图示并回答下列问题： （1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是_N。 （2）根据B、C两实验， 他就得出鸡蛋受到的浮力大 小与液体的密度有关， 你认为对吗？_， 理由是_。 （3）在图实验中， 你还可以观察到什么现象？,h,（1）分析表中实验数据，可以得出物体重 _N ， 第4次实验时，物体受到的浮力为_N。,（2）分析表中第1列到第5列数据，说明_ _。,（3）分析表中第6列到第7列数据，说明 _ _。,6.75,1.50

8、,未浸没时，物体浸入,液体越深，受到的浮力越大,浮力与深度无关,浸没后，物体受到的,为了探究物体在水中不同深度受到的浮力，小明将弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：,（5）下图中能正确反映圆柱体所受浮力F浮和圆柱体下表面到水面距离 h关系的图像是 （ ）,A,B,C,D,D,返 回,（4）下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离 h关系的图像是 （ ）,A,B,C,D,B,返 回,下沉,悬浮,上浮,漂浮,F浮_ G,F浮_ G,F浮_ G,F浮_ G,=,=,沉

9、底,F浮_ G,物体的浮沉条件,被吊,下拽,F浮_ G,下压,运动状态不断改变，受非平衡力作用。,运动状态保持不变，处于平衡状态，受平衡力作用。,中考热点题盐水鸡蛋,如图，小华将一个鲜鸡蛋放入装有大半杯水的玻璃杯中，鸡蛋沉入杯底，若向杯中逐渐加盐，最后鸡蛋竟然部分露出了液面。下列分析正确的是( ) A.鸡蛋排开盐水的体积减小，浮力减小 B.液体的密度变大，鸡蛋所受的浮力 先小于重力，后逐渐增大，大于 重力，最后又减小等于重力 C.杯底所受压力不变 D.杯底所受液体压强变大,BD,返 回,浮力的大小,1.称重法,3.公式法阿基米德原理,阿基米德原理是计算浮力最普遍适用的规律,2.压力差法浮力产生

10、的原因,4.平衡法,(1)悬浮或漂浮,F浮=G物,(2)沉底、被吊,F浮+N=G物，故F浮+F=G物,(3)下拽、被压,F浮=F+G物,2.如图所示，一空心铁球分别浸入甲乙两种液体中静止，关于铁球所受的浮力及甲乙液体的密度的关系，下面表述正确的是（ ）,A、F甲=F乙， 甲=乙 B、F甲=F乙， 甲乙 C、F甲=F乙， 甲乙 D、F甲F乙， 甲乙,C,甲乙两实心球质量之比是2:1，密度之比是 2:3 ，将它们浸没在同一种液体中。所受浮力之比为:_。,3:1,1.,返 回,陕西省中考题2009年,（1）潜水艇浮出海面时受到的浮力_潜在海面下受到的浮力（填“大于”、“小于”或“等于”）； （2）若

11、潜水艇的排水量为5000吨，它受到的浮力是_N（g取10N/kg，1.03103kg/m3），在海面下，随着潜水深度的增加，潜水艇受到的压强_，浮力_。,小于,5107,不变,变大,一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小_，它受到的浮力大小_，它排开液体的体积_。（选填“变大”、“变小”、“不变”）,变大,不变,不变,3.潜水艇从长江潜行（在水面下航行）到东海执行任务，则它悬浮在江面下受到的浮力_悬浮在海面下受到的浮力；它悬浮在江面下受到的重力_悬浮在海面下受到的重力，水舱中应该_。（前两空选填“”、“=”，最后一空选填“充水”、“排水” ）,1.,充水,3.远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃

12、水线”，又称载重线，其中标W的是北大西洋的载重线，标S的是印度洋载重线，当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋海水的密度1、2的关系是（ ）,A、浮力增大， 1=2,B、浮力减小， 1=2,C、浮力不变， 12,D、浮力不变， 12,C,利用浮筒法打捞沉船,有一艘质量为2.0106kg的运输船，在一次海难中沉入海底，打捞船利用超声波测出沉船到海面的距离约100m；潜水员潜入海底，找到沉船的一个舱盖，面积约0.5m2，打开它进入船舱，察看情况，以便制定打捞方案；打捞沉船的方案之一是用许多浮力袋绑在船身上，利用这些浮力袋受到的浮力使船上浮，每个浮力袋的体积约10m3。(运输

13、船的体积、浮力袋的自重均忽略不计，海水密度1.03103kg/m3，g取10N/kg)。求： (1)海水对舱盖向下的压力； (2)所需浮力袋的个数。,(1)5.15105N (2)195个,返 回,密度计,（1）用途：,可以直接测量液体的密度；利用悬浮条件还可以间接测量固体密度,（2）原理：,（3）状态：,漂浮,（4）刻度特点：,上面小，下面大，不均匀,（5）刻度单位：,g/cm3,根据漂浮条件及阿基米德原理制成,12、如图3所示的密度计，若把它放入密度为A 的液体里，静止时，液面在密度计A刻度处，密度 计受到浮力为FA。若把它放入密度为B的液体 里，静止后，液面在B刻度处，受到的浮力为FB则 有（） A在两种液体里受到的浮力是FAB C两个刻度的读数是AB D以上说法都不正确,13.大军将一支密度计分别放入两种不同的液体 中，如图。若两种液体的密度分别甲、乙，静 止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则 A甲乙 F甲F乙 B甲F乙 C乙甲 F甲甲 F甲F乙