25《矛和盾的集合》课件1 (2).ppt

1、枪、盾、枪：古代兵器。 安装长形、尖头、木质长柄，作战时直接用于刺。 枪在商周是青铜制的，在汉代多是铁制的枪。 盾：盾、古代作战时的御刀矢等武器。 矛和盾是对峙的2种兵器，把它们归结在一起，结果会怎样呢？矛和盾的集合，第一次阅读文本，阅读准语音。 盾、龟、持、集、架、一般、攻、坦、兵、神、退、炮、枪、持、持、持、攻、坦之类的战神，(左右幅度)、(左右幅度接近)。 聚集蜗牛自卫攻击炮口坦克战场第一次从左向右攻击是困难的，紧张危急合起来两个是大神威，从左向右，从左向右()左()右()张()看()调，发明家拿着矛和盾，和朋友比赛时，枪和谁善于把别人的优点总结在一起，谁就会成为胜利者。 发明家如何集中

2、矛盾的优点来发明坦克，“谁善于集中别人的优点于一身，谁会成为胜利者”这句话对你有什么启发？ 团体合作学习：1、发明家手持(ch )矛盾，和朋友比赛. 2、对方的矛如雨一般(bn )扎在他身上，发明家的盾打在右边，还是难以掌握。 3、如果盾牌像铁房一样大的话，当我钻进铁房时，敌人就连一枪都打不中我了，4、虽然那是安全的，但是自己变成了只能收在壳里保护生命的漩涡(w )牛和乌龟。 5、当然，这个铁房还要跑，要系上车轮，系上鞋(l )带。 6、因此，发明家发明了丹(tn )克。 辩论、交流、矛盾是什么结合？ 发明家和对方比赛，不能接受，突然觉得不可思议，想到矛和盾结合在一起。 矛和盾是怎么结合在一起

3、的呢？ 把盾做成铁房，在铁房开个小洞，从洞里发出攻击的“枪”(枪、炮)，在铁房上装上车轮，系上履带，使之能够动。 发明家手持长矛和盾牌，和朋友比赛。 困难1 :从左到右，还是难以接受。 想法1 :盾牌像铁房一样大就好。 困难2 :自己变成只能收在壳里保护生命的蜗牛和乌龟。 想法2 :在铁房开个小洞，发出攻击的枪口和炮口。 困难3 :铁房不能动，跑不动。 想法3 :必须加上车轮，加上履带。 于是发明家发明了坦克，结果如何？ 发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。 坦克：英语坦克的译音，以前被翻译为“坦克”，是具有强直射火力、高度越野机动力和强装甲防护力的装轨式装甲战斗车辆。 由武器系统、推进系

4、统、防护系统、通信设备、其他特殊设备和装置组成。 共乘坐34人，分别承担指挥、射击、驾驶等任务。 1916年，第一次世界大战中，英国首先用坦克参加了索姆河战役。 20世纪60年代以前，坦克分为轻型、中型和重型。 60年代以来，很多国家把坦克按用途分为主坦克和特殊坦克。 坦克主要用于地面作战，用于与坦克及其他装甲车辆的战斗，也用于破坏野战工程，消灭生存力。 但是，地形、天气对其行为有一定的限制。 1916年，英军坦克首次冲入战场。 德国兵第一次看到这个巨大的东西，吓得哇哇叫，乱七八糟，下一个孩子后退了10公里，矛盾聚集坦克攻击自卫雨点那样的大东西发明家()枪和盾难以和朋友比赛时，对方()激烈()他把()当成铁房，在铁房开个小洞，从洞里钻出来()，装上车轮，装上履带，最后发明了()。 这把矛和盾合在一起，上战场就 “矛”，手持，盾，雨点一样，攻击，困难，坦克，巨大的东西，攻击，自卫，大神威，这些故事告诉了我们什么道理。 谁善于把别人的优点总结在一起，谁就会成为胜利者。 你能用其他例子说明这个词的意思吗？ 交流故事扩大，交流课前收集的发明家的故事。 铅笔和橡皮本来就分开了。 有一天，美国人威廉去朋友家玩，看到他的朋友用铅笔画画，在铅笔边上系