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文档简介

1、一位数乘整十、整百、整千的数,魏军,导入新课：,二年级时,我们学过了表内乘法,熟记了乘法口诀.今天开始我们要学习新的一个单元. 一个因数是一位数的乘法 本单元包括口算乘法和笔算乘法两部分,这节课我们先学习口算乘法.,复习旧课：,1、口算. 64= 85= 93= 28= 59= 76= 2、口答. (1)6个十是多少?12个十呢?12个百呢? (2)40是几个十?900是几个百? (3)2+22=6写成乘法算式是，它表示,思考问题：每一叠方块个，每堆摆叠，共堆，一共有多少块方块？ 怎样计算出来呢？,加法算式： 乘法算式：,探索算法：个十个十,即时训练,完成课本第一页上“做一做” 的题目 、先试

2、着口算第一题，并要求说一说口算的思考过程 、全班同学独立完成第二题，然后让同学说一说左边两栏的计算过程,请同学们认真观察上面的直观图，先请同学们数出其中的一组共有多少个小正方体，若要求回答组共有多少个小方体，可以用什么方法计算？,合作讨论：怎样列出乘法算式？ 学生汇报讨论情况：具体说一说是怎样想的？ 整理学生的思考过程：个是个百，个百就是（即：个百个百，）,即时训练,完成课本第二页上“做一做”的题目. 1、第1题要求说出自己的计算过程. 2、第2题要求学生坚着一栏一栏地做,做后说出计算过程,并指出左边两栏第一、第二、第三行题目得数间有什么异同? 3、结合第2 题的比较情况要求学生较快地得出答案,并讨论发现出一位数乘整十、整百的数的简便计算的方法. 4、运用第3题得出的简便计算方法计算下列各题,看认又快又准.,小结归纳,一位数乘整十、整百、整千的数的 计算法则 1、可把其中的几十、几百、几千分别看成几个十、几个百、几个千,然后用一位数去乘. 2、也可用简便方法计算,即先将整十、整百、整千数的最高位上的数与一位数相乘,然后看整十、整百、整千末尾有几个0,就在乘得的结果后面补上相同个数的0.,巩固练习,做练习一的1、2两题. 1、

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