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文档简介

1、,义务教育教科书,一年级上册,按顺序排序,1、教材内容,2、教材简析,4、教学目标,5、重点、难点以及教具准 备,3、教材编写思路,已有知识分析：,学情分析：,教学目标：,（1）知识目标：通过观察和动手操作理解按顺序排序的含义。 （2）能力目标：会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。 （3）情感目标：通过教学活动， 在具体情境中加深对序数意义的理 解。培养学生参与操作活动的兴趣 和积极性，体验与同学交流自己 个性化做法的乐趣。,重点、难点以及教具准备,教学重点：在数学活动中，感受数 的顺序，并能按一定的顺序排列。 教学难点：理解数的顺序。 教具准备：教学挂图 ,教学课件。,教学流程：,（

2、一） 情境引入 （二） 自主探究 （三） 快乐应用 （四） 小结收获,谢谢大家,教材内容：,按顺序排序是小学 数学义务教育教科书一年级上册第二单元的内容，是在认识110各数后的基础上进行教学的。,教材简析：,顺序也就是大家说的基数和序数，让学生结合具体情境，了解顺序的含义。,已有知识分析：,众所周知，一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。所以在教学时，有必要多运用形象生动的直观的例子吸引学生的注意力，并且在一段时间就有必要转化一次激发方式，使课堂能创设出一个又一个的高潮。,。,森林运动会,。,森林运动会,总结收获，说一说这节课你学会了什么？,1、练一练第一题，说明要求，由学生独立完 成。 2、练一练2题，先理解题意再独立完成。 3、练一练4题独立完成，完成后进行交流。,拓展延伸：,教材编写思路：,教材首先通过设计“动物赛跑”的情境图和“谁跑第一，小兔子跑第几？”的问话，进一步了解第一、第几的含义，还可以让学生说一说其他动物跑第几。 第二个活动是一个开放性、个性化的学习活动，先让学生把1个黄色花片和7个红色花片任意摆成一排，为学生提供“玩”中学数学的机会，接着让学生说一说自己把黄花片摆在了第几。使学生亲身体验到第几的含义。 由于每

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