螳螂捕蝉》PPT课件.ppt

1、10.螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂有一个长长的脖子，一个可以向任何方向旋转的平头，以及一对长长的、打结的丝状触角。在成对的脚中，前一对特别结实，有两排锋利的锯齿，抬起来就像两把大刀，所以有人叫它“刀郎”。这两把“大刀”是螳螂用来杀死“敌人”的武器。课外知识，文言文试试，花园里有树，有知了在上面，知了在悲伤和喝露水，我不知道螳螂在他们后面；螳螂弯下腰，想要抓住蝉，却不知道黄雀在它旁边，黄雀伸长了脖子，想要啄螳螂，却不知道有抛射体在它下面。他们三个都渴望获得以前的利润，不管他们以后会遇到什么麻烦。刘翔说，第九卷的花园即将抗议。这篇文章是一个寓言故事，讲的是一个少年不顾身后的黄雀即将啄食的故事，想用树上

2、的螳螂来抓蝉的故事，并警告吴王，他一心要立竿见影，忽视身后的隐患是危险的。太子听了，明白了，就不打楚了。文字摘要，阅读文字，群英党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党国党统治者：古代皇帝统治下的所有国家的君主的总称。没关系：一点也不。不可想象：事情的结果是不可想象的，这意味着它将朝着一个非常糟糕和危险的方向发展。我明白，利用彼此的空虚或疏忽进入。我突然明白了。我明白。想想吧。1.哪一段自然写着吴王要攻打楚国，这遭到了大臣

3、的反对，但他不听劝阻？2.哪些自然的段落写的是那些巧妙地劝告吴王的年轻人的故事？3.哪一段自然写的是吴王不考虑攻打楚国？你认为这篇文章可以分为几个部分？5，如何划分？默读课文，根据原因、过程和结果将其分成几个部分。第一段(1):据说吴王准备出兵攻打楚国，但他太固执了，不听劝阻。第二段(211):写一个关于“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，作者是一个为吴王服务的少年，他巧妙地说服了吴王。默读课文，根据事情的原因、过程和结果把课文分成几部分。第三段(12):写吴王终于明白并放弃了攻打楚国的想法。自学小贴士：自由阅读课文第一段，思考以下问题：你认为吴王应该出兵吗？(2)从文字中可以看出，吴王没有全面考虑

4、这个问题？(3)如果你是部长，你会用什么方法来劝阻？小组讨论和集体交流。大臣们认为，虽然取得攻打楚国胜利的希望很大，但如果其他诸侯国利用这一点，后果将不堪设想。齐王攻打楚国，齐岳紧随其后。同样的观点是说服国王。为什么部长们失败了，而青少年们却成功了？想着：大臣劝了又劝，年轻的智者劝了又劝，巧妙的劝，蝉、螳螂、黄雀，他们都想得到立竿见影的好处，但是他们没有注意到隐藏在他们背后的邪恶！想想：“他们”指的是谁？他们的“切身利益”是什么？什么是“我们背后的邪恶”？除了这些，这里的“他们”还可能指谁？为什么？指的是燕王，因为燕王只想着进攻楚，却没有想到不利的后果。分组讨论答案。结果和我的一样吗？结果和我

5、的一样吗？他们都想得到立竿见影的好处，但我没有考虑到他们背后隐藏的邪恶！这篇文章的主要内容是什么？这篇文章主要描述了青少年用螳螂捕蝉来说服王武的故事。告诉我们什么？有人告诫我们，不要只关注眼前的利益，而要忘记背后隐藏的邪恶。我们应该有一个长期的计划，否则会有无尽的麻烦。展示什么？向您展示了他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事来说服太子，使倔强的太子恍然大悟，放弃了攻打楚的念头。学生可以自由阅读第212段，画出武王和青少年之间的对话，并在同一张桌子上按角色朗读。吴王终于发现了这个男孩，他问：“你早上在花园里干什么？看你的衣服都被露水打湿了！”男孩回答说：“告诉国王我在射鸟。”武王问，“你射了一只鸟吗

6、？”男孩说：“我没有射鸟，但我看到了一些非常有趣的东西。”王武感兴趣地问道：“这是什么？”男孩说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地尖叫着，自由地喝着露水，但它不知道身后有一只螳螂。螳螂弓起前爪去抓蝉，却不知道身后有一只黄雀。”武王称赞说：“你看起来很仔细！黄雀想抓螳螂吗？”男孩接着说：“是的，黄雀伸长脖子想啄螳螂，但不知道我用弹弓瞄准了它。”蝉、螳螂和黄雀，他们都想得到立竿见影的好处，但他们不注意隐藏在他们背后的邪恶！”听了年轻人的话后，王武突然意识到了，并反复说：“是的！没错。你说的太有道理了！”所以他打消了攻打楚的念头。扩张和积累：鹬蚌相争，渔人和渔人的区别很小。一千英里外。没有烦恼的人会有近乎烦恼的事。为云翻手，为雨遮手。当它们升起时，它们是云；当它们落下时，它们是雨。比喻反复无常或善于耍花招和获取权力。当局被旁观者迷住