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文档简介

1、,幼时记趣,清代沈复,古文教学处理策略,文言文,知背景,熟读文,通文意,析内容,悟主旨,重测评,知识,方法,能力,积累,学习目标,1、了解作者童年生活的乐趣，体会作者惩罚强暴、同情弱小的纯 真童心和视小为大、想象奇特的情趣。,2、学会观察、联想和想象，提高写作水平。,复习检测,1、 朗读课文,2、检测字词意,复习检测,2、检测字词意,明察秋毫,故事有物外之趣,私拟作群鹤舞空,项为之强,怡然称快,神游其中,庞然大物,拔山倒数,盖一癞蛤蟆也,方出神,以土砾凸着为邱,徐喷以烟,则或千或百果然鹤也,复习检测,3、翻译句子,见藐小微物，必细察其纹理,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空,舌一吐而二虫尽为所吞,神定，

2、捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院,学、展（理结构 悟主旨),1、 作者记起了幼时的哪几 件趣事？如何突出记趣这一中心的？,2、作者是怎样产生物外之趣 的？物外之趣反映了作者怎样的童心童趣？,本文的语言既朴素自然，又生动形象，同时还符合儿童的心理特点，请你仿照事例找出你喜欢的美句赏析一下。,展、点(赏析语言、写作方法),示例,神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,这里连用“捉” “鞭” “驱”三个动词，表现了惊恐方定，随即惩罚癞蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情，把儿童鲜明的爱憎观念表现的十分到位。,（提示：可抓住某个字词，联系句子的意思和 表 达效果等来赏析）,清,1、本文通过记述 、 、 这三 件趣事，描写了 、 、 、 这 四幅画面，反映了作者的 纯真童心 和 的童趣。,清,2、畅谈收获（从内容、思想、写作等方面）,只要你带着一颗童稚的心，展开丰富的想象，你也会像作

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