男生女生大不同

1、中华文化： 一阴一阳方能 和谐、圆满。,男性： 阳刚 女性： 阴柔,五色缤纷的玩具 是我童年的最爱 我有神态各异、美丽大方的布娃娃 他有制作逼真的各种赛车 我有漂亮的衣裙 他有利索的短衣短裤 父母不让我在黑暗处自己玩 却鼓励他要勇敢 长大了 我明白了， 我是一个女孩 而他是一个男孩,男生女生,男生女生,目标： 知道男生和女生的区别，学会正确对待异性。 了解女生的优势有哪些？男生的优势有哪些？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势。 取长补短，不断完善自己。 在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。,运用你的经验,孩童时代你看过图书、玩具有哪些？ 你和同伴经常玩什么游戏? 比较一下

2、男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同?,运用你的经验,现在你有什么爱好？ 与你有共同爱好的同学有哪些？ 这些同学的性别和你一样吗？ 这说明了什么?,他和她,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显！,集思广益,说一说男生女生都有哪些特点？,性格特征,兴趣爱好,思维方式,男生女生 的不同特点,性格特征,男生： 敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒,女生： 天真烂漫、快乐无邪、聪明伶俐、机智乖巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方,兴趣爱好,女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏。听歌,男生：体育运动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看

3、电影、看小说、打游戏,考一考大家 你觉得男生和女生 的思维方式有哪些不同？,知识普及,性别特征,与生俱来的,青春期生理变化，应欣然接受,性别刻板印象,人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。,认识新知,着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。 材料： 在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄内向。女生装扮男生化，粗犷豪放。,材料分析,选择并说明理由,对于上述材料，有以下说法： A这是特殊场合或者特殊活动的需要 B这些人非常有个性 C有些人性别取向有问题，需要帮助 D这是私人的事情，应该尊重,小组讨论,有攻击性,主动,敏感,温文尔雅,

4、喜欢数学,喜欢文艺,富有竞争性,善于体谅他人,自信,看重家庭,不善于决断,雄心勃勃,易 哭,情绪化,果断,冒险精神,支配性,哪些属于男性？ 哪些属于女性？ 哪些兼而有之？,对性别角色的认识有什么好处与弊端？,好处： 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 弊端： 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。,为什么要去认识性别角色？,具体认识,如何对待性别角色？,接受自己的性别， 不要过于受性别刻板印象的影响,男生,女生,优势互补,LOREM,某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。也我发

5、现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。,两次登山,LOREM,第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”,两次登山,报告：我有问题,男生为什么帮女生背书包？,答案是这样滴,（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动 （2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。,我来解答,报告：我还有问题,多数女生为什么自己背书包？,答案是这样滴,（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生没有

6、因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。 男女同学相互理解、相互体谅。,我来解答,面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？,问题是这样的：,发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解，相互学习、相互帮助、共同进步。,本课小结,1：男生和女生的差异？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？ 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色？ 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。,LOREM,优学精炼,对男女同学差异和特点认识正确的是？（ ） 有利于组成一个多彩的世界 有利于学习如何与异性相处 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 有利于我们获得真正的友情 A B C D ,D,LOREM,