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文档简介
观察物体2,【教学要求】 通过学习,使学生能辨认相应的视图,体会物体的相对位置关系。 通过学生的观察,操作,想像与推理,发展学生的空间观念,形象思维和推理能力。 【重点难点】 发展学生的空间观念,从正面看两人摆的物体,形状相同吗?从侧面和上面看呢?,从正面看不相同,从侧面看相同,从上面看也相同,如果从上面看到的形状与原来相同,还可以怎样摆?先摆一摆,再在小组里交流。,如果从侧面看到的形状与原来相同,还可以怎样摆?,先摆一摆,再连一连,看一看,连一连,上面,正面,左侧面,右侧面,用3个同样大的正方体摆一摆。如果下图是从正面看到的,应该怎样摆?,如果下图是从上面看到的呢?,下图的房子模型,有的从某一面看到的是,先找一找是哪几个?再分别说一说是从哪面看到的。,A的正面, C的侧面, D的上面,把5个同样大的正方体摆成右边的样子。从哪两面看到的形状相同?,从上面和正面看到的形状相同,把6个同样大小的正方体摆成下面的样子。,从( )面看到,从( )面看到,从( )面看到,摆一摆,看一看,()面看到的是,下面的( )号图与( )图能拼成右边的图形。,(1),(2),(3),(4),1,4,2,3,
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