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文档简介
观察物体2,【教学要求】 通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。 通过学生的观察，操作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。 【重点难点】 发展学生的空间观念,从正面看两人摆的物体,形状相同吗?从侧面和上面看呢?,从正面看不相同,从侧面看相同,从上面看也相同,如果从上面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？先摆一摆，再在小组里交流。,如果从侧面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？,先摆一摆，再连一连,看一看，连一连,上面,正面,左侧面,右侧面,用3个同样大的正方体摆一摆。如果下图是从正面看到的，应该怎样摆？,如果下图是从上面看到的呢？,下图的房子模型，有的从某一面看到的是,先找一找是哪几个？再分别说一说是从哪面看到的。,A的正面, C的侧面, D的上面,把5个同样大的正方体摆成右边的样子。从哪两面看到的形状相同？,从上面和正面看到的形状相同,把6个同样大小的正方体摆成下面的样子。,从（ ）面看到,从（ ）面看到,从（ ）面看到,摆一摆，看一看，（）面看到的是,下面的（ ）号图与（ ）图能拼成右边的图形。,（1）,（2）,（3）,（4）,1,4,2,3,
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