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文档简介
, 5.4,平,移,阳平一中 田震英,初中数学人教版七年级下册,2、能按要求作出平移后的图形；,1、认识平移，理解平移的定义和性质；,学习目标,300公里,直线方向,距离,归纳: 把一个图形整体沿某一 移 动一定 ，这种移动叫做平移。,观察发现,北,5米,电梯上人的移动,观察发现,观察发现,A,B,C,A,B,C,如图三角形ABC平移得到三角形ABC 图中对应点有： 和 、 和 、 和 图中对应线段有： 和 、 和 、 和 动手把图中对应点连成线段。 AA BB CC（位置关系），AA BB CC（数量关系）,A,A,B,B,C,AB,C,BC,AC,BC,AB,=,=,探究结果,AC,性质1：平移前后的两个图形的形状 ， 大小 ，位置 。 性质2：对应点的连线 （或在 ）且 。,相同,同一直线上,不同,相同,相等,平行,（完成学案针对练习一）,探究结果,例：平移三角形ABC,使得点A移到点A,画出平移后的三角形ABC,学以致用,A,B,C,A,（完成学案针对练习二）,知识整理,平移,定义,性质,作图,把一个图形整体沿某一 移动 一定 ，这种移动叫做平移。,平移前后的两个图形的形状 ，大小 ，位置 。 对应点连接的线段 （或在 ） 且 。,直线方向,距离,相同,不同,相同,相等,平行,同一直线上,（完成学案当堂反馈）,点拨释疑,（5）在如图所示的楼
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