寻梦蒹葭.ppt

1、,寻梦蒹葭 抓住特点写景物,江苏省盱眙县马坝初级中学 戚加松,苏教版7年级语文上册 观察日记,一直想为蒹葭做点 什么，又唯恐一身俗气 气扰了她的清静，但同学 们澄净的眼眸唤醒了我 未泯的童心，寻梦蒹葭吧！ 一起上路,苏教版7年级语文上册 观察日记,蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,苏教版7年级语文上册 观察日记,苏教版7年级语文上册 观察日记,景物的特征就是使这个景物

2、与其他景 物区别开来的显著标志，也就是与其 他景物相比较所展现出的不同之处。,苏教版7年级语文上册 观察日记,走进群山深处。早晨，山中，朦胧，烟雾缭绕，翠绿的树木披上了白 色的轻纱，露珠从草尖跌落。中午， 生动，鸟声啾叽，生灵随处可见，沉 浸在虫鸣、风啸、水流旋律之中。夜晚，幽静，月色浮动，寒气透骨，颇 有“寂寥无人，悄怆幽邃”之感。（ 走进群山深处）,让我们来看下面的文字：,苏教版7年级语文上册 观察日记,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时大约有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。（魏巍我的老师）,首先，要写出景物在特定

3、条件（特定时间、特定地点、特定光照、特定距离、特定观察方式等条件）下的与众不同。,苏教版7年级语文上册 观察日记,苏教版7年级语文上册 观察日记,听见雨的声音 四月天，珠玉尽碎百花倦。听见雨的声音：四 月已在大地上等待久了 等待着，等待着雨的滋润。干渴的牧场，零星 的枯黄的牧草，如一头乱发般披散着；田里灰 蒙蒙的土地，扬起阵阵黄烟，它们在期盼雨的 洗礼。鱼塘中只留着浅浅的一滩寒水，鱼儿无 力的挣扎，溪流中裸露着鹅卵石，嘶哑着嗓子 唱不出动人的歌。地下，睡着的种子，那希望 已困了一冬，等谁来解开封印。听见雨的声音： 我来了，探访四月的大地。,雨，踮着脚，悄无声息，在天地间织起一张冰 繑似的水幕，

4、那是她静美的身影。雷电不会来， 风也不愿在这份宁静中呼啸。 雨来了，她呼唤着孩子们：出来吧，不要躲闪， 扬起鲜花一样的脸来迎接我，和着雨点的节拍， 去瞧瞧大地的新妆。 田圃贪婪的吮吸着甘霖，泥土黑亮，似乎能淌 出油来。牧场中忍耐一冬的生命不再沉睡，希 望从地下探出头来。池塘水涨，鱼儿欢快的甩 尾，漾起涟漪。溪水漫过干涩的石子，轻盈地 跳跃，唱出婉转的旋律，清脆美妙。,苏教版7年级语文上册 观察日记,苏教版7年级语文上册 观察日记,听见雨的声音：我的家，在遥远的地方，群 山整日与我嬉戏，白云将我环抱。 孩子们，要勇敢的笑啊！我来了，大地的万 物都笑了。你们笑了，大地的希望就有了。 雨，来了，就不

5、再走，永远安息，她留在笑 声中。当你吃着甜脆的苹果，要记得，那是 雨最后的祝福。,苏教版7年级语文上册 观察日记,其次、要写出景物的特征，必须斟酌景物在形（形状、形态）、色（颜色、色泽）、味（气味、味道）、声（声音、声响）、温（温度）、质（性质、质地、气质）方面的内在特色，还必须注意发挥想象，写出景物在神（神态）、情（情绪、情感）、思（思维、思想）方面的个性化特点，在此基础上，按照一定的时间、空间和逻辑顺序对内容进行有机组合，形成条理。,初识蒹葭,芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。芦茎、芦根还可以用于造纸行业

6、，以及生物制剂。经过加工的芦茎还可以做成工艺品。古时古人用芦苇制扫把。芦苇是湿地环境中生长的主要植物之一。多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。余亚飞诗称：“浅水之中潮湿地，婀娜芦苇一丛丛；迎风摇曳多姿态，质朴无华野趣浓”。芦苇茎秆直立，植株高大，迎风摇曳，野趣横生。由于芦苇的叶、叶鞘、茎、根状茎和不定根都具有通气组织，所以它在净化污水中起到重要的作用。芦苇茎秆坚韧，纤维含量高，是造纸工业中不可多得的原材料。,苏教版7年级语文上册 观察日记,观察蒹葭,写好观察日记： 一是要抓住景物特点， 二是写好“形、色、声、味、温、质、神、情、思、序（顺序）”等十点。,苏教版7年级语文上册 观察日记

7、,苏教版7年级语文上册 观察日记,观察蒹葭，写出你的观察日记,苏教版7年级语文上册 观察日记,品味蒹葭,咏芦苇 余亚飞 浅水之中潮湿地 婀娜芦苇一丛丛 迎风摇曳多姿态 质朴无华野趣浓,苏教版7年级语文上册 观察日记,送耿处士 一瓶离别酒，未尽即言行。 万水千山路，孤舟几月程。 川原秋色静，芦苇晚风鸣。 迢递不归客，人传虚隐名。,苏教版7年级语文上册 观察日记,玉楼春 柳丝挽得秋光住，肠断驿亭离别处。斜阳一片水边楼，红叶满天江上路。来鸿去雁知何数，欲问归期朝复暮。晚风亭院倚阑干，两岸芦花飞雪絮。,苏教版7年级语文上册 观察日记,谚语 墙头芦苇，头重脚轻根底浅,苏教版7年级语文上册 观察日记,名言

8、： “人是一支有思想的芦苇 ” -法国思想家帕斯卡尔,苏教版7年级语文上册 观察日记,寻梦蒹葭 “芦花白，芦花美，花絮满天飞，千丝万缕意绵绵”甜柔的歌声唤醒了我的恍惚，世事纷杂，惟有那芦花的洁白给我的生活增添了几分空灵与诗意。 寻梦蒹葭是我与孩子们的一个约定，其实蒹葭就是芦苇。在我们江南水乡，密密匝匝的芦苇丛是最平凡不过的景观，有点像竹，又细又长，长着疏散的绿叶，一簇簇，一丛丛地扎根在荒芜的河滩、田垄、沟渠里。一阵阵微风拂过，苇浪有节奏地起伏着，那么绵软、优雅。,苏教版7年级语文上册 观察日记,苏教版7年级语文上册 观察日记,风吹紧了，眼看就要折断倒地了，但她们互相用枝叶用花穗依托呼应，用柔韧

9、而又苍老的腰肢弯到有几分悲壮得令人怜惜的程度，然后又坚韧地挺了起来，依旧那么从容优雅，不急不慢地对抗着西北风。心中一阵感动，它像极了苏北大地上那些隐忍而顽强的母亲们，忆起儿时的那些清苦的岁月，是她们弯下腰割下这成熟的苇秆，昏黄的油灯下将她们编成席、织成垫，是她们收集那柔软的苇絮当作棉花温暖了孩子们的梦乡，是她们用苇映红了炉膛，炊烟里从此氤氲着各种美食的香。,苏教版7年级语文上册 观察日记,苇絮弥散开来，我伸手捉去，想探寻是什么样的伟力带给你的激情，但你的眸里却满是恬静与安详，那深邃的柔情掩藏在一片穗絮飘曳之中。“芦花飞雪絮”那大片大片的茂密的芦苇花如一面面旗帜般潮涌浪卷。我情不自禁地随手轻抚着

10、蓬松而柔软的芦花，花穗如凝脂般柔滑，低首细嗅这银白色的花，竟然有一股幽幽地青蒿味混着泥土的气息，一切都是那么朴真。,苏教版7年级语文上册 观察日记,抬望眼，橘红的霞光在远处起伏的苇浪上欢快地跳跃着，闪烁着一片金黄，哦，这盎然的美，这怒放的生命。西风烈，苇香令人醉，此刻她们正同这南飞的雁阵沉醉在这丰硕里，亢奋在曾经追逐的梦中。 疏影摇曳，我在这平凡的大地一隅邂逅了天堂，日渐不宁的心绪重又归于宁静洁白，日渐模糊的梦想重又变得清晰坚定。 静沐苇香，手执一穗，我虔诚地拜读每一枝倔强而又柔情的蒹葭，不觉轻吟“蒹葭苍苍，白露为霜” ,苏教版7年级语文上册 观察日记,练习：习作：请以寻梦蒹葭为题写一篇观察日记。 要求：（1）要抓住蒹葭特有