安恩和奶牛 课件.ppt

1、代牛言 唐 刘叉 渴饮颖川水，饥喘吴门月。 黄金如可种，我力终不歇。 老黄牛 臧克家 块块荒田水和泥，深耕细作走东西。 老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。,牛诗二首,约翰尼斯延森 丹麦小说家、诗人。延森的作品以家乡日德兰半岛北部的风光、人物为背景，展现了自己故乡的风土人情。被认为是20世纪丹麦最伟大的作家。代表作有希默兰的故事漫长的旅途等。,1944年获诺贝尔文学奖。 诺贝尔文学奖，是阿尔弗雷德诺贝尔设立的诺贝尔奖中的一个奖项。诺贝尔在遗嘱中说文学奖应该“奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人”。,小说的基本知识：,一、小说的概念：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和 具体的环境描

2、写来反映社会生活的一种文学体裁。,二、小说三要素,人物,情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,（表现人物的身份、地位、性格， 表达人物的心情，渲染气氛等）,（交代故事的时代背景）,三、小说中人物的描写方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,细节描写,神态描写,感知课文，字词积累,腼腆（ ） 锃（ ）亮 瑕疵（ ） 翕（ ）动 臀（ ） 反刍（ ） 茬（ ） 踌躇（ ） 茸（ ） 锱铢（ ） 嶙峋（ ） 窘（ ） 撂（ ） 七皱八褶（ ） 干瘪瘪（ ） 相间（ ） 小犊 （ ）,min tin,x,ch,z zh,lio,jin,z ng,tn,chu ch,ln xn,

3、zh,d,xi c,ch,rng,jing,bi,腼 腆： 旁若无人： 瘦骨嶙峋： 熙来攘往： 锱铢必较： 扬长而去： 刨根问底：,因怕生或害羞而神情不自然。 好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 形容人十分瘦。 熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹. 形容对很少的钱都计较。 大模大样地离开。 比喻追究底细。,感知课文，字词积累,简要概括故事内容。(注意说清小说情节的时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）理清行文层次。,研读合作交流,一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问的人很多，最后连屠夫也对它有兴趣。但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：

4、她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。,1.故事梗概,3、行文结构层次,开端（1-2）：安恩牵奶牛到集市 发展（3-10）：顾客想买牛，安恩拒绝买牛 高潮结局（11-18）：安恩吐露真情,牵牛集市却不卖买主纠缠，拒绝不卖吐露真情，仁慈善良,2、主要情节：,3.安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？,这头奶牛太孤单了，我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。,4.安恩带着奶牛来到牲口交易市场的原因为什么 不在开头交待，却在结尾处才揭示？,与文章开头“那头孤独的奶牛”照应

5、。 形成悬念： 一是悬念能给人一种读下去的欲望。 二是悬念有助于情节的展开。,在第1自然段中描写安恩主要运用了： 外貌、动作、神态、细节的描写手法。,小说描写人物的手法主要有： 外貌、神态、语言、动作、心理； 正面描写、侧面描写；细节描写,朗读课文第1自然段，看看这段文字 是从哪些方面描写（刻画）安恩的？,人物赏析,（1）找出安恩的衣着描写。,安恩一身旧衣： 裙衫依然带着： 头巾： 木屐： 这些描写可以看出 安恩 的生活处境。,乡下染缸中的那种土味儿,样式老掉牙,颜色裉得泛白，七皱八褶， 好像摞在抽屉里有个年头,贫困、窘迫,后跟斗磨平了,（2）找出安恩的外貌描写和神态描写。,干瘪瘪的胸 瘦骨嶙

6、峋的双手 灰白的头发,“悄悄地站-腼腆羞怯” 在嘈杂的集市上，她 “ ” “ ” “ ” 在“周围一片嘈杂喧闹”中， 安恩似乎并不引人注目，恰恰表现了她 的性格特征。,竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声,不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口,旁若无人，安闲得很,安静从容,（3）可是细心的读者会注意到作者 对安恩精神状态的细节描写：,皮面上抹了油，擦得锃亮,可是很干净,双手拿着针飞快地翩然起舞,认真、勤劳、过得有尊严,衣服旧： 一双后跟已经磨平的旧木屐，但是： 瘦骨嶙峋的双手： 她站在那里： 可以看出安恩是一个 的人。,竖起耳朵凝神倾听着,年纪老迈、衣着陈旧、生活窘迫、节俭朴实、

7、认真、勤劳但过得非常有自尊的人。,描写人物的衣着、外貌、神态和细节的作用,是想让读者通过这些描写，并凭借自己的经验， 去感知安恩的形象：,一节,安恩对买牛人的态度分别是怎样的？根据表格在课文中画出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。,文本研读品味安恩和买牛主顾的对话及关键词句,二节,第一次（35）,“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。 “它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针摞下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时

8、眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。,第二、三次（610）,过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 “喂，这头母牛多少钱？” 老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。 “它不卖的！” 听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。 紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”,第四次（1119）,有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱。 安恩老太太还是用

9、非常坚定的口气回答说：“不！”但是她似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已经卖出了不成？”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。” “是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？” “是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。 可是他打断了她： “难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”,在初识安恩时，我们分析她：,年纪老迈、衣着陈旧、 生活窘迫、勤俭朴素、 安静从容、,走近安恩时，我们进一步了解到：,善良、善解人意、不贪图利益，

10、爱怜奶牛。 她把奶牛当做自己平等的同类、朋友、亲人一样，理解、尊重、关怀奶牛的精神世界，是极富慈爱之心的人物形象。,本文的文章主旨是什么？从中有什么感悟？,物以类聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。,安恩的勤劳自尊，善良、仁慈、怜爱，富有人性之美。,课文除了通过正面描写来表现安恩的年老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善良慈爱的性格外，还通过哪些方面刻画安恩的这一性格？

11、,对奶牛的描写 对集市的描写 对买牛人的描写,（1）细读课文第2自然段，从哪些方面写这是一头好奶牛？写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系？,一是从侧面表明了安恩对奶牛的悉心照顾和对动物的慈爱之心； 二是为下文人们纷纷想买奶牛作铺垫。,（2）找出描写集市的语句，思考这对刻画安恩有什么作用？,周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。,侧面烘托安恩的安闲。,（3）作者为什么要写买牛人的种种表现？这对刻画安恩有什么作用？,一是照应第二段对奶牛的描写。 二是通过对比突出了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心。,正面描写,衣着,外貌,神态,此节,（对安

12、恩的描写）,侧面烘托,集市环境,奶牛,买牛人,安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高中的人性之美。,近些年，随着丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。,安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？ 说说你的理由。,随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一