八年级语文阿长与《山海经》上课用 (1).ppt

1、阿长与,鲁迅,作者简介,鲁迅（18811936）,文学家、思想家、革命家.原名周树人，号豫才，浙江绍兴人。七岁开始读书，13岁就读于三味书屋。13岁那年家里发生了一场重大变故，经济状况转入困顿，接着父亲一病不起，使他饱偿了冷眼和被人侮辱的滋味，“看见世人的真面目”。1898年离开家 乡考进南京水师学堂；1902年初毕业后被选派赴日留学，先是学医，后为改变国民精神，弃医从文。1908年回国。1918年在新青年上发表新文学的第一篇白话小说狂人日记，正式开始了辉煌的写作生涯。相继发表了小说集呐喊、彷徨等，还发表了散文集朝花夕拾。毛泽东对鲁迅作了高度的评价：鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最热

2、忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方向。,照片,1904年4月，在日本东京弘文学院的毕业照,1912年，辛亥革命后所摄,1927年1月2日，鲁迅坐在厦门的坟中间留影，摄于厦门南普陀,1925年5月28日，为英译本阿Q正传所摄照片，摄于北京。,本文节选自朝花夕拾,朝花夕拾鲁迅散文集。在莽原上发表时题做旧事重提，编集出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。,作者作品,朝花夕拾各篇以记人为主的有三，即阿长与山海经、 藤野先生、 范爱农 ， 藤野先生记师恩， 范爱农记友情，阿长与山海经则记作者儿时的保姆。,我国古代地理名著（有的说是

3、“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,山 海 经,阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,导入,字词过关,掳（ ）去,震悚（ ）,惶（ ）急,疮（ ）疤（ ）,诘（ ）问,惧惮（ ）,粗拙（

4、 ）,疏（ ）懒,骇（ ）,一、注音,l ,sng,hung,chung,b,ji,dn,zhu,sh,hi,字词过关,二、解释,骇,惊吓，震惊,掳,把人抢走,悚,害怕,诘问,盘问，反问,疏懒,懒散而不惯拘束,惧惮,害怕,粗拙,粗糙，低劣,烦琐,繁杂琐碎（多形容说话和写文章）,文章研读,文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？,4、写了她一肚子烦琐的道理,2、写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相,3、写了元旦的古怪仪式,5、写了他给我讲长毛的故事,6、写了她谋死“我”的隐鼠,1、写了对她名字的由来,7、重点是写她给“我”买来了山海经,喜欢切切察察,常惹风波 管“我”很严,喜欢“告状” 睡

5、觉爱在床中间摆“大”字,阿长是个什么样的人?,饶舌多嘴 不拘小节,元旦早晨塞福橘 烦琐的规矩 “长毛”的故事,淳朴 善良 迷信,作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买山海经一节。,重点研读后一部分,二、总结全文,不大佩服 认为麻烦 空前敬意 憎恶怨恨 新的敬意,主要事例：,常喜欢切切察察 摆成“大”字的睡相,元旦的古怪仪式,讲长毛攻城时护城,谋害我的隐鼠,为我买山海经,一肚子烦琐的道理,“我”渴慕着绘画山海经了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,买山海经的起因是什么？,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“我

6、”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意. 说明“我”对从她里得到山海经没抱希望,只是说说而已.,当阿长说:“哥儿, 有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?,“我似乎遇着霹雳一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?,因为这件事别人不肯做，也不能做，有画的山海经很难找，“我”对她根本没抱希望,她给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经,这在孩童的眼里,似乎“有

7、伟大的神力”.,炎帝,山海经,这又使我发生新的敬意了， 别人不肯做， 或不能做的事， 她却能够做成功。 她确有伟大的神力。 谋害隐鼠的怨恨， 从此完全消失了。,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的。,综前所述, 作者详写买山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?,通读全文,找出文中表达我对长妈妈感情的

8、 句子,说说哪些地方最感动你.,文中两次提到对阿长的敬意,是不是 两次都发出对阿长的怀念之情?,最后她买来时作者心中所产生的敬意才是发自内心的、深切的、永久 的敬意.,如何理解”仁厚的地母呵,愿在你的怀里永 安她的灵魂?”,在这里作者以饱蘸浓情的笔墨，为长妈妈的 在天之灵祝福，凝聚着鲁迅对长妈妈的全 部情思，寄托着鲁迅对善良的人们衷心的祝 愿。这个深情的祝福具有强大的感染力，同 时也发人深省。,你喜欢长妈妈吗? 为什么?,问题探究,1、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情和怀念吗？,“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体的描

9、写中透露着同情与怀念。鲁迅透露阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。,2、题目改成“长妈妈与” 是不是更能表达敬意?,作者以双重的眼光（儿时的眼光和 现实的眼光）回忆了自己的保姆阿 长，表达了自己对阿长的深厚的情 感和深切的怀念。,总结,拓展延伸,在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。,选文-艾青大堰河，我的保姆 大堰河，是我的保姆。 她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，,拓读,拓读,你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看