生物实验设计 控制变量法.ppt

1、控制变量法在生物实验设施修订中的应用、控制变量法、生物生命活动往往很复杂，影响某些生命活动的发生和变化的因素也很多。 为了弄清变化的原因和规律，在研究多个要素之间的关系时，通常控制其他几个要素，集中研究其中一个要素的变化所带来的影响，将这种方法称为控制变量法。 这是研究问题的一般科学实验方法。 验证甲状腺激素促进蝌蚪生长发育，实验步骤： 1，相同的3个玻璃缸分别为1，2，3号。 2、将同时孵化的同种蝌蚪(体长均为15mm)15只随机分为3组(每组5只)，分别放入3个玻璃缸，在适当的相同水质、饲料、温度条件下饲养。 3、1号加5mg甲状腺激素，2号加5mg甲状腺抑制剂，3号不加任何药物。 4.1

2、号、2号玻璃筒连续使用7d，每天1次，药量相同。 5 .实验期间，每天按时测量蝌蚪体长，观察并记录前肢、后肢和尾巴的变化。 控制变量法，无关变量，同样，实验设施修订的通常的解题构想，明确实验目的，分析实验原理，提出实验构想，设定实验程序，加上预期的实验结果，实验变量，无关变量，反应变量，干扰，随机分组的解题程序： 1，实提出实验构想的实验变量：操作方法：无关变量：控制方法：反应变量：检验方法：二氧化硫对植物叶片的影响，请根据给予的材料和工具，修订相关的实验步骤。 材料用具：同样盆栽的黄瓜幼苗2株，同样小的烧杯2只，同样大小的玻璃罩2片，玻璃板2片(比玻璃罩口径稍大)，稀硫酸、亚硫酸钠、凡士林、

3、水、SO2、黄瓜叶的生长状况，光照， 根据温度等环境因素设置稀硫酸空白对照：不添加SO2的其他因素在与实验组相同的适宜环境下，观察黄瓜叶片生长情况的变化，实验步骤：将1、2株黄瓜幼苗分别置于玻璃板中央，盖上玻璃罩，加以标记。 2 .在1个小烧杯中加入一定量的亚硫酸钠和稀硫酸，放入1号玻璃罩中，在另1号烧杯中加入同量的清水，放入2号玻璃罩中。 用凡士林密封两个装置。 3 .将两个装置同时放置在光、温度等条件相同的适当环境中。 4 .定时观察和记录黄瓜幼苗叶片的生长情况。 为了验证例题1、例题2、铁是植物生长发育所必需的“不能再利用的元素”，请写合理的实验程序。 实验材料：同种45枚叶的小麦幼苗实

4、验器材：自由选择，解题步骤： 1，明确实验目的2，分析实验原理3，提出实验思路的实验变量：操作方法：无关变量：控制方法：反应变量：检测方法：铁元素、小麦叶生长状况， 小麦叶片生长状况观察小麦生长发育所需的其他必要元素环境因素等，缺铁完全培养液、小麦新叶和老叶的颜色变化，设置小麦幼苗随机分组的空白对照：完全培养液的其他条件相同的适宜环境。 例题2，为了验证铁是植物生长发育所必需的“不可再利用的元素”，请写出合理的实验程序。 试验材料：同种45片叶的小麦幼苗试验器材：自由，试验步骤： 1，选育状况相同的小麦数量随机分为a、b两组。 2.a组小麦用缺铁培养液培养，b组小麦用等量完全培养液培养。 3

5、.两组装置均在温度、光照等适当条件下培养。 4 .每天观察小麦新叶和老叶的生长情况并记录结果。 例题3，同学甲从植物生理学中发现了“幼嫩叶产生生长素，生长素阻止叶柄脱落”的结论。因此他想修订实验，证明那个结论。 他的实验步骤如下： (1)采集一株生长状况良好的植物，去除幼叶的叶子(如右图所示)。 (2)观察幼叶叶柄脱落情况。 请运用学到的知识，评价该同学的实验设施修订，提出修正案。 解题步骤： 1、明确实验目的2、分析实验原理3、提出实验构想的实验变量：操作方法：无关变量：控制方法：反应变量：检验方法： 其他部位产生的生长素嫩叶中产生的其他物质温度、光等环境因素，例题3、同学甲从植物生理学中得

6、出了“年轻叶可以产生生长素，生长素阻止叶柄脱落”的结论。 因此他想修订实验，证明那个结论。 他的实验步骤如下： (1)采集一株生长状况良好的植物，去除幼叶的叶子(如右图所示)。 (2)观察幼叶叶柄脱落情况。 请运用学到的知识，评价该同学的实验设施修订，提出修正案。 评价：应去除顶芽。 由顶芽产生的生长素可以向下运输，应添加到幼叶柄处，可以阻止叶柄脱落的对照实验。 由于没有对照，幼叶柄的脱落很难说明是幼叶的生长素引起的。 对照设置： (1)采取同一品种、生长状况相同的植物，除去幼叶的叶和顶芽；(2)在叶柄横截面涂抹一定浓度的生长素，观察幼叶柄的脱落状况。 例题4、解题步骤： 1、明确实验目的2、

7、分析实验原理3、提出实验构想的实验变量：操作方法：无关变量：控制方法：反应变量：检查方法：设置空白对照：向实验犬c的静脉注入等量稀盐酸(注射液中不含小肠粘膜物质)1.实验变量的操作方法2 反应变量的检验方法、实验组：实验材料组、实验仪器组设定对照组：在其他条件相同的适当条件下进行实验，进行实验复习建议，认真分析教科书中的实验、实习、课外生物科学技术活动等内容，学习常用的生物实验技术和实验方法。 研究古典实验在科学史上的修订技术、修订思想和蕴藏的科学方法。 谢谢你。 操作实验变量的方法、方法：给研究对象带来干扰，带来研究对象的变化，使研究对象在被干扰状态中反映出某些特征，暴露出某些现象和属性。 控制无关变量的方法，1，排除受验者个体差异的影响。 成长状况一致、随机分组2、为了创造稳定、不变的相同条件进行对照，抵消或排除这些条件对受验者的干扰。 设置对照组3，试图提供适当的条件，以排除不利的环境条件对受试者的影