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文档简介

1、教学目标,1.知识与技能 (1)加深对电功率概念的理解。 (2)巩固电流表、电压表以及滑动变阻器的操作技能。 2.过程与方法 (1)通过测量体验额定功率和实际功率的区别。 (2)锻炼学生根据测量公式（P=UI）设计实验方法的能力。 3.情感、态度与价值观 通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度，培养节能意识，进行爱护公物等思想品德教育。,设计实验,1桌上有一些小灯泡，看看灯泡上面有哪些标识，你知道这些标识是什么意思吗？ 2灯泡的额定电压是灯泡正常工作时的电压，灯泡正常工作时消耗的电功率是灯泡的额定功率。灯泡实际工作时消耗的电功率是否一定等于灯泡的额定功率呢？如何检验？ 3如何使小灯泡两端的电

2、压高于、等于或小于其额定电压呢？,4、如何使小灯泡两端的电压高于、等于或小于其额定电压呢？ 5、电流表和电压表应该分别连在什么位置？ 6、请每位同学画出电路图。,测小灯泡电功率电路图,设计表格,测2.5V小灯泡的电路连接,测3.8V小灯泡的电路图,实验记录总结,交流,交流,交流,交流,交流,交流,你学到了什么?,1.小灯泡正常发光的条件 两端电压是额定电压 2. P实 = P额 正常 亮度由 P实 P额 较亮 ？决定 P实 P额 较暗 灯泡的亮度由实际功率决定,探究新问题,如果电路接好后，闭合开关，灯一闪就熄灭了，发生这种情况的原因可能是什么？此时电压表、电流表示数如何？,思考题,1.两只额定电压相同的小灯泡，如何连接才能正常发光？ 2.在测小灯泡功率的实验中，如果有一只电表坏了，你可以选用什么适当的器材，采用

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