2017年吉林省职称评聘工作安排意见

1、-2017年吉林省职称评估和就业准备意见吉因社会事务员(2017)50号贯彻国家深化职称制度改革部署要求和省第十一届党代会精神，坚持党管人才原则，坚持使用中心、服务发展、问题导向，遵循人才增长发展法，分类职称制度改革，打破体制机制障碍，努力完善制度体系标准，深化“旁观者”机制改革，提高工作教练服务水平和人才评价质量。逐步发挥系统科学、机制完善、旁观稳健、权票统一、服务便利、精密国策职位制度、职称评价“指挥棒”的作用，激发各种人才创新创业活力，为振兴开辟新路，战胜全面小康，为建设幸福美好吉林省提供有力的人才支持。一是完善和完善职称系统标准体系。1.研发吉林省深化职称制度改革的实施意见。将各系列职

2、称制度改革分类，在七月末之前提交省委、省政府审议，向人民事务部申报后，努力实施发行。2.执行职称审查条件修订和补充工作。根据国家标准，以职业属性和工作需求为基础，坚持德才兼备、能力素质、业绩贡献的评价地图，以省、市、表、县、单位标准结合方式，地图各地区、各行业和审查结合单位阶层、系列修订个别化及差别化评价标准。到2018年底为止，都计划实施新标准。在修订职称评审标准中，请参阅以下基本标准开发：(1)高级职称。博士学历，从事专业技术工作7年，牙齿系列专业副高级职务5年，遵守副高级职务任用年限。硕士研究生学历，从事专业技术工作12年，取得本系列专业副高级职称5年以上，遵守副高级职务任用年限。从事本

3、科学历、专业技术工作15年后，本系列专业副高级职务5年后，遵守副高级职务任用年限。专业学历，从事专业技术工作25年后，牙齿系列专业副高级职务5年后，遵守副高级职务任用年限。具备中专以上学历，从事专业技术工作30多年，牙齿系列专业副高级职务5年以上，遵守副高级职务任用年限。(2)副驾驶座头衔。具有博士学历，从事牙齿系列专业技术工作两年多，聘请了中级职位。硕士研究生学历，从事专业技术工作7年，获得牙齿系列专业中级职称5年以上，满足中级职称任用年限。从事本科学历、专业技术工作10年，获得本系列专业中级职称5年以上，满足中级职务任用年限。具备专业大学能力，从事专业技术工作20多年，牙齿系列专业中级职务

4、超过5年，遵守了中级职务任用年限。具备中专以上学历，从事专业技术工作25年以上，牙齿系列专业中级职务5年以上，遵守了中级职务任用年限。(3)中级职称。具有博士学历，一上班就聘用。具有硕士研究生学历，从事牙齿系列专业技术工作两年多，被聘请为专业技术职务。从事本科学历、专业技术工作5年，获得本系列主修初级职称4年多，符合初级职位任用年限。具有专业大专以上学历，从事专业技术工作7年以上，获得了牙齿系列专业初级职称4年以上，符合初级职位任用年限。具备中专学历，从事专业技术工作15年多，获得牙齿系列初级职称4年多，符合初级职位任用年限。(4)学历主修要求。具有行业准入专业限制要求及个人生命财产安全相关领

5、域，专业应与新平专业一致或类似的相关专业。(5)任用年限要求。平任别系列具体执行省级聘任3年，市主级聘任2年，县市级聘任1年标准。3.拉职称设定等级。中等职业学校和技术人员大学教师系列、大学实验系列均设置为正高级，进行评价标准分类，完善评价机制，消除层次设置差异等。职称和职业资格制度并行。应对国家标准，制定职业资格者职称评审条件，研究和制定将职业资格纳入职称评审的重要审查体系。5.优化专业技术职务设置结构比例。集中调整新的评价和就业与改革单位和新的高级职称水平相结合的系列，优化专业技术职务的结构比例，以适应新形势的变化、产业发展实际和人才开发的需要。第二，继续深化九茄子改革。1.深化卫生系列职

6、称制度试点改革。结合继续探索医院评议和试点改革，继续推进年内2、3家省职医院、3、5家市职医院、5家左右县乡医院的改革试点，吉林市延边州白山市副主任胡沙自主评价改革试点。深化基层卫生系列职称制度改革，探索建立基层卫生系列审查委员会，建立省市县职称等级审查机制，省级职称通用，市级和县级职称都在本级以下通用。深化康复系列职称评审试点改革。按照国家要求，坚持做好研究论证和改革探索工作。深化中小学教师工作评价和就业改革。严格执行“九个评估制度”，探讨全员答辩审查机制、郑老师县市政报告机制、校长等行政领导实行评议机制和差额推荐审查机制等。推进农安县、磐石市、抚松县、梨树县、伊通县、洮南市、金来县、扶余市

7、、东辽县、吉安市、珲春市11个县、中级职称者自主考核试点改革。做好全省中小学高级教师和特设教师审查招聘工作。4.深化高校职称制度改革。2017年末，基本完成了大学标准条件的修改和补充工作。扩大了高级实验员审查和招聘改革，使所有审查和聘用都可以根据规定程序和要求组织推荐。按照控制、提高质量、解放的思路，继续吉林省农业大学、东北电力大学、北华大学、长春市理工大学、长春市工业大学、长春工程大学、延边大学、吉林师范大学、货币师范大学、白城师范大学、吉林建筑大学、吉林体育学院、吉林体育学院5.深化技工院校和中职学校职称制度改革。扩大了高级教师审查和招聘改革，使所有审查和聘用都可以根据规定程序和要求组织推

8、荐。继续深化考核与就业相结合的改革，选择优惠，基础条件好，师资力量强，具有持续发展潜力的大学开展考核聘请相结合的试点改革。深化科研机构职业制度改革。研究和制定科研机构的辅助改革政策，计划在规范现有示范改革的基础上，继续探索和审查年内3 5个科学研究院，结合示范改革。7.深化大企业自主审查和行业协会社会化审查机制改革。在指导现有工作规范化的同时，增加继续权力，授权3-5个成熟的条件、管理和经营成果良好的企业或产业协会，探索自主审查或社会化审查机制。8.深化复合型人才职称，评价“双试点”改革。放宽改革限制，对事业单位从事兼职教育或实践地图工作的企业高技能人才，可以根据所从事的专业岗位评价相应系列岗

9、位，对从事企业兼职专业技术工作的事业单位复合型人才，可以根据所从事的专业岗位评价第二系列岗位。9.深化特殊人才职称评价机制改革。采取一个茄子议论和一个人采取一个茄子策略的方式，打开继续特殊人才头衔，平定绿色通道。“固定尖不足”的人才、业绩切换、离职创业和基层一线优秀人才、民营企业高级经营管理人才、圣派外才、机关转移和部队转业人员、城市化特色人才及农村实用人才、省级以上重大科研支持项目或引进的优秀留学回国人才、博士后等特殊人才完成、职称专业考核和招聘机制实施。三、八完善茄子工作运行机制1.运行评估人年度批准评估机制。采取年度批准、字典审查、事件教练、事后记录和评价方式，规范各级审查委员会管理。上

10、一年许可设立审查委员会的地区和单位，到七月末为止，已向省人力资源及社会保障厅提出批准申请，没有其他审查委员会的神职部门也可以根据行业人才管理要求，按照规定的时限提出申请。(大卫亚设，美国电视电视剧)2.启动“一站”服务机制。根据统一时间、统一地点、统一程序、统一标准原则，去年八月省留学院及专家服务中心集中接收了申报资料。3.运行“网络”报告机制。实施继续试点“吉林省职称评审信息管理系统”，构建“网络职称评审”吉林省模式。4.执行AB角度交叉稽核机制。采取关口前进、审查前、交叉教练方式，通过省人力资源及社会保障厅和各评委事务处相互审查申报资料，确保职称申报审查的严重性和准确性。5.实行“一切女婿

11、”审查机制。打开“孟平初审、答辩复审、专家公论及现场发表结果”审查机制，确保审查质量和社会公信力。6.运行“大数据”检测机制。继续勘探与知识网等网络权威机构合作，通过网络验证、数据检索、综合评价等，加强对学术傅晶行为的检查审查，坚决抵制和查处学术傅晶行为。7.运营专家评委提取机制。健全各级职称评审专家仓库，采取专家评审专家专业选拔、内聘和外聘专家的结合等，确保考核的专业性和权威。8.运行职称完整性和监管机制。完善专业技术人员诚实的档案制度和不诚实的黑名单制度，完善“个人和单位双重承诺”诚实制度、四级联合心和公示制度、不诚实的惩戒机制，实行纪检监察院的全过程教练机制，对虚假操纵、暗箱操纵、违规审

12、查、虚假举报访问等进行“一票否决”，制定文件。四、职业评价和就业相关政策的总体曹征1.示范职业申报性和“代表作”制度。职称评价将重点放在职称论文、科研项目成果、发明专利或权威部门认可的独创性成果等上。在坚持规章审查条件的基础上，逐步淡化论文和科研成果的数量，实行“代表作”制度，重点考察研究成果和创作作品的质量。2.暂时不统一要求职称外语和电脑应用能力条件。及时将职称外语及电脑应用能力列入吉林省专业技术人员继续教育年度培训计划，实行年度学制，与职称申评挂钩。确实有需求的行业和单位可以自行研究，制定考试审查方式，包括本行业或单位职称审查的审查体系。对已经具有相应能力的人员，各部门根据情况，首先制定

13、条件或加分标准等。3.实行同级改组审查制。对转岗一年多，取得本职相应成果的人员，将实行职称同级改组审查制，由省人力资源及社会保障统一组织实施。4.州政府派遣外国职员职位评估和就业政策。成员外院主要由省委员会组织部或省人力资源及社会保障厅按照组织程序派出援助人员，其他省级产业主管部门将省或国家项目院外院报告给省主管部门省委员会组织部、省人力资源及社会保障厅，经同意，方可获得成员外职称评审和任用政策。(威廉莎士比亚、温斯顿、原书、原书、原书、原书)院外人员职称评审任用工作由省人力资源及社会保障厅统一组织执行，省外评审任用资格(职务)一律不承认。院外人员在援助工作一年后，应由派出机构统一组织申报。被

14、评估的人员可以实行特设任用。因个人原因中断援助服务工作，核销他承认的职称(职务)。5.完善基层专业技术人才职称“定向审查、定向使用”制度。有条件的地区鼓励另行设立基层专业技术人才职称评价委员会或审查小组，并对单一指标、个别小组、个别审查。6.设置职称申报阈值限制。打破户籍、地区、身份、档案、人事关系、体制等限制，在我省工作的专业技术人员都包括在职称申报审查范围内。五、工作要求各地区、各部门要充分认识职称制度改革的重要性、复杂性和敏感性，将职称制度改革纳入重要议事日程，加强组织领导，密切注意工作的实施。在党委、政府的指导下，要把职称制度改革纳入人才工作的重要内容，在统筹规划、协调实施、工作指导、监督检