语文北师大课标版五年级上册《唯一的听众》第二课时.ppt

1、卢氏县范里中心小学 刘鑫,在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯桌腿。 后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但我总是不由得想起那位耳聋的老人，每天清晨里我唯一的听众。,研读品味,自由读课文的210自然段，画出描写老人语言的句子，说说你从中体会到了什么？,是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨都在这儿坐一会儿 我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧 也许我能用心去感受这音乐我能做你的听众吗，每天早晨？,“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 我的心里洋溢着从未有过的感觉。,很快，我就发

2、觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。,是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨都在这儿坐一会儿 我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧 “真不错。我的心已经感受到了

3、。谢谢你，小伙子。”,我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水,以点带面，品味全文,再次读课文，找出描写老人神态的关键词，看看总共出现了几次，在文中画出来，并用心体会。,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静

4、地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水,合作探究,以小组为单位，联系上下文，发挥想象，体会老人当时的心理活动。 当我沮丧时，老人平静地望着我, 仿佛在说 当我每天坚持拉琴时，老人平静地望着我仿佛在说 当我演奏水平渐渐提高时，老人平静地望着我仿佛在说,听着这些话，你看到了怎样的一位老妇人？ （尊重他人，真诚无私，循循善诱，对音乐爱好者的怜惜。）,后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众,拓展延伸,我想对老教授说（ ）， 我还想对小提琴手说（ ）， 我更想对自己说（ ）。,总结升华,我们作为读者都为文中的“我”感到由衷地庆幸，他遇到了伯乐，这位老教授外表优雅，有艺术修养，有学者风范。她真诚无私的帮助给予了我无限的信心和勇气，让我最终爱上了小提琴，站在了万众瞩目的舞台中央。 沐浴人间真情的暖阳,