三年级第一学期家长会(黄芳).ppt

1、我们一起应对“三年级效应”，三(1)组家长会，欢迎班主任(国语):黄学老师：梁润语老师：叶妙为了孩子的教育大事。 首先，对大家的光临表示衷心的欢迎和感谢，感谢大家对学校、班级工作的支持。 非常感谢。 1、感谢您在风雨中来学校做志愿者。 2 .感谢您积极参加学校的各项活动。 黄靖涵监护人房一帆监护人。 陈丁婷家长叶冠萤家长张桓熙家长邱星宇家长陈良毅家长刘梓泽家长梁泳琳家长张铭铭家长周筠浩家长。 3、感谢家委员会成员一直在背后支付班级利他费，默许。 4 .感谢全体家长对我三年来工作的支持、帮助和合作，小学六年级一般可分为

2、三个阶段：一、二年级为低级，三、四年级为中级，五、六年级为高级。 3年级是小学阶段过渡年级，是孩子进入中高年级的第一个年级。 在学习思维方面，学生思维从形象思维向抽象逻辑思维过渡从语文科的学习来说，从生词的学习向章的理解、读书和习作过渡的三年级是孩子的学习习惯、学习态度从可塑性强的东西逐渐定型化的重要过渡阶段。 一、二年级的时候，有些孩子聪明，不用认真学习也能取得好成绩，但是到了三年级就不那么简单，稍微疏忽一下，学习成绩就可能会滑落。 仔细听：我的孩子一二年级一直考95分，怎么到三年级只有90分，八十几分，70几分，确实如此，三年级是两极分化阶段，学习内容多，难度高，孩子为了保持高分，需要更多

3、的力量父母和孩子老师要抓住这个关键年份，养育孩子，养成踏实勤奋的学习态度，不让一般成绩下降，而且这个年份保持好成绩，小学阶段以后的几年学习就会更顺利。 相反，三年级的成绩一旦下滑，其基础一定不牢固，今后的学习也会越来越难。 所以，如果现在孩子的成绩时常下降是正常的，那么我们的父母就必须正确地帮助他们把这一年学好是很重要的。 三年级的变化特点是，三年级是重要的年级，学生的两极分化现象开始出现，一些学生在这个年级成为学生的可能性很大。 有的人把学生小学六年的成绩比作“u”字形，低年级起点高，中间三年级处于最低点，但随着年级的增加，以后的学习成绩逐渐上升，达到最高点。 所以，三年级是小学阶段的关联期

4、和转折期。 (语，数，英)，三年级的变化特征，1 .学习内容首先，从三年级开始，孩子们的学习内容发生了变化。 低年级主要是非常基础的知识，拼音、生字、语言只要读几遍，抄几遍，孩子下功夫，一般就没有问题。 三年级的语文，除了掌握基础知识外，理解的还很多，都是比较“活”的题目，也就是说我们通常说的这些题目没有最标准的答案。 这对学生要求更高，基础要把握好，应该读的应该读，应该写的应该写，同时不要扩大孩子的思维，从同一个角度思考问题。 其次在作文中，作文的要求比以前高了，所以要求监护人们在家里多读作文和课外书。 试卷：笔记3分，听力5分，基础(42分)，读书20分，作文30分)，2 .思想意识再次从

5、简单到复杂。 其实，也就是说孩子们的想法变多了，有自己的意向，有自己的安排。 我们经常被父母说“这孩子很顽固，不听父母的话”。 这也是非常普遍的现象。三年级正是他们的心理叛逆期。 在这个阶段，孩子们的辨别力很弱，但是想吸收新知识的心理矛盾出现了。 他们不能完全理解还能做什么，不能做什么。 为此，父母必须给孩子指示和警告，给孩子明确的方向。 特别是在一些家庭中，必须注意大人的“口风”必须一致。 爸爸和妈妈不要那么说。 老爷爷和老奶奶这么说。 这样的话，孩子就更分不清了。 (特别需要注意的是，对于孩子的教育，要注意与学校老师的要求一致。 否则，无论学校老师多么严厉，也会产生绝对效果为“零”的效果。

6、 2、家庭重视度有差异的孩子都是父母的心肝宝贝、掌上明珠。 在生活上，没有不照顾自己孩子的父母。 但是，对孩子的学习和思想变化的关心，家庭间的差异很大。 有些父母可能还不理解孩子中学学习的要求，但最近工作可能很忙。 三年来，我还是觉得各家庭对孩子的重视度有很大差异。 例如，老师在q组里明确地发表了作业，但是父母也可以在作业后面签名，其实我们的父母为什么会在潜在的暗示中向孩子泄露“可以适当”的信息呢？ 诚实的教育为什么不是空谈呢？其实我在这里所重视的，倒不如让大家的父母给孩子塑造工作的认真形象，给孩子带来好的影响和潜在的隐性教育。 学生之间出现很大差异的原因是：1.首先是由于孩子的学习习惯的不同

7、而导致的学习效率的不同。 好习惯：集中精力上课，集中精力做作业，作业速度快。 坏习惯：发呆，拉小差，说话，神游，拖拖拉拉，不做作业)做同样的作业，有些父母说孩子要做两到三四个小时，这要听孩子的学习效率。 我们个人之间虽然有差距，但差距太大的话必须反省。 有些父母可能会说，我们关注的不是孩子的成绩，而是孩子的学习，只要孩子健康幸福就好。 但是我们的老师不这么认为。 我们认为部分孩子的成绩有问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度有问题。 我们老师也不认为分数有多重要，而是关注孩子学习过程中情感智商的培养。 这样的“情商”，包括我们对事物的责任，是面对困难的坚韧，能够一定迎接困难的

8、心理品质。 我相信，如果孩子在学习中形成这样的毅力，有毅力的精神，将来无论走到哪一行，总能创造出属于自己广阔天地的东西。 那么，如何培养孩子的良好学习态度和习惯，帮助孩子提高成绩呢(1)让孩子写好所有的字，然后学好语文。 (2)要重视儿童语文基础知识的掌握情况。 生字词、熟语、积蓄的古诗、文本片段，要背诵、想法：1.填空。 ()和()加起来应该写两个含有反义词的词。 考试方法：填空的聪明在于学习，而只有攀登。 有很多鼓励：希望孩子的所有习作都付出一定的辛勤劳动，总是鼓励别人肯定自己劳动的价值。 我们要适应孩子的心理，批评少而鼓励，挖掘他们习作中的“闪点”。 出言造句、文章布局编辑中的“闪点”、

9、感情表现的“闪点”等。 下课后，指导孩子如何完成习作：先说，然后再写：说，就是把看、听、想的事用语言表达出来。 按照习作的要求，让孩子说说自己想写什么，怎么写。在谈话过程中，列举一个简单的提纲，提醒孩子哪个部分能写得具体(加上动作、语言、神格等)，和孩子一起整理，一句一句，整齐地写(父母在旁边及时的帮助，给予鼓励)。 多读：古人云：读书破万卷，下笔如神。 我们建议大量阅读课外书籍，让孩子们掌握各种知识，积累美丽的语言文字，在大量阅读中推测作者的想法和语言表达。 习作基础特别弱的同学，建议每天晚上读两篇小学生的习作。 基础知识依靠背诵和积累：要求背诵的都要流利准确合格，不可疏忽。 听写的，一定要

10、看两遍再听写，错误的要马上用一个词改正四遍。 不要直接给孩子写字，或者自己默认，让父母签字合格。 基础知识不扎实的同学，平时要在家多读，多写，多背。 如何帮助孩子提高读写水平？ 父母送给孩子的礼物不是财富，孩子的财富应该靠自己的手来赚。 我们的父母能给孩子的，不仅仅是养育，阅读等终身利益的习惯也是理想的。 有些孩子本能地喜欢看书，但是本能地说，也有些孩子喜欢看电视，所以让孩子喜欢看书，父母的指引很重要。 1 .每天一定时间给孩子读书，为孩子提供丰富的读书环境。 2 .给孩子树立好榜样，让他们看你在读。 孩子们都很会模仿，自己表演胜过多次说教。 如果父母每天坚持读一点书，慢慢读书会成为自己生命的

11、一部分，慢慢读书也会成为你孩子生命的一部分。 需要知道的是，一个人的身体成长，需要吃饭，一个人的思想成长，但是需要思考，阅读是促进思考的最有效的方法。 我经常带孩子去图书馆和书店。 从纯粹的漫画、文字漫画、文字多的漫画、文字有内涵的漫画转移到文字书，不着急，书看多了，自然品位提高了。 4、让孩子读小时候最喜欢的书，让你们有共同的回忆，更有共同的语言，看完之后可以一起讨论。 5 .经常把书作为孩子的礼物，而不是玩具、电子产品或其他昂贵的东西。 方法来自上课老师的指导，提高家长的耐心指导和孩子的认真修改，提高个人课外和大量阅读。 同一班的学生，同一个语文老师，同一个习作指导，为什么后面孩子的习作水

12、平那么差，如何帮助孩子提高文章水平？ 仔细看作文书，摘录的句子，背诵好词的好句子，背诵好的开头和结尾，先模仿。 我们经常这样对孩子说。 “你看人的XX，成绩多好，字写得多漂亮，听得清楚吗？ ”“这是一个很好的例子。” 如果孩子反过来问你一句话，“看看XX的监护人是怎样指导她学习的。 ”“这是一个很好的例子。” 你有点害羞感到内疚吗？ 如果你看到别人家的孩子，作文写得很好，背后一定有父母，从小就在睡前看图画书，相信他在培养想象力、知觉力和感情共鸣，他会表现自己，打破思想的障碍，获得思想的自由。 如果你看到别人家的孩子，体育运动特别好。 背后一定有父母，刚出生就抓住机会，请带他去游泳2岁买小型摩托

13、车，3岁带他去学羽毛球的家人有空就去露营，感到自然的喜悦。 如果你看到别人家的孩子，逻辑非常清晰，非常集中，背后一定有父母，从小就带他去积木，系统指导他玩耍的高度，修建迷宫，研究魔方. 没有能力，只有才能。 孩子的一切成就，都是细心观察、精心栽培、精心引导的结果。孩子没有足够的能力，为了把握人生的方向性，我们需要做一些事前判断，提出一些建议。当他不知道的时候，积累对成长意义重大的时候，需要一些引导，激励他，看起来都是无用的“小事” 作为父母养而不孕，就是失去责任。 什么也不做，就别责怪孩子，什么也做不了。 在平时的学习中，希望父母协助的是，催促孩子马上完成作业，让父母检查孩子的字是否写得认真。

14、 督促孩子养成读书的习惯。 语文和数学不同，没有厚积就不可能有短发。 比平时多读积累。 应该读的读，背的背，要好好要求孩子。 鼓励孩子好好读课外的书。 关于家庭教育的问题，1 .给予孩子一点自信，有力地支持孩子的成长。 教育孩子要遵守纪律。 (家有家规，学校有校规，培养规律性)3.对孩子的情况，立即与老师联系。 (不要等待老师的联络。 老师面临的是47个孩子)4.培养孩子的责任感。 为什么孩子不想和父母交流，不想听父母的话，为什么孩子不多次教？ 教育不过是一个榜样，但批评达到效果的重要原则是理解孩子为什么有这个问题，具体地批评应该解决什么问题。 自己看不惯的东西要批判，数罪惩罚。 我经常被孩子

15、批评，不知道为什么。 因此，在批判孩子之前必须放矢(有目的地工作)。 技1 :比起口传，身体的动作更重要，技2 :有“叱责”(d )放矢(sh )。 人人都需要时间和精力来解决孩子的心理问题，虽然没有万能药，但需要很多心理教育的原则和技术。 为了让我们的孩子更大发展，也为了让我们携手教育我们的孩子，希望我们的家长支持教师的工作：1.孩子必须在家监督和签署他的作业。 (定时，看态度，不要告诉我写得是否正确，练习指导，把作业带来)2.保证复习质量，注重阅读，使用工具书(联系上下文)。 3 .不要过于保护孩子，让孩子过于放松。 4 .和孩子聊天，注意孩子心理的变化情况，如果有异常请立即纠正。 5 .学习的佚计划不是玩电脑或看电视，而是为孩子创造丰富的课佚生活6 .有空时与科任老师联系，时刻关注孩子各科的学习。 不要只关心孩子的学习成绩，不要忘记关心学习过