九年级数学下册 图形相似（一）导学案 新人教版

1、课题： 图形相似（一） 自研课（时段： 晚自习 时间： 10分钟 ）新知自研：教材内容展示课（时段： 正课 ） 【学习主题】理解相似图形的定义；【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容学法时间）互动策略 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练）概念认知（40分钟） 在现实生活中，我们经常看到形状相同的图形，如国旗上大小不同的五角星，还有不同尺寸同底版的相片等等。这些形状相同的图形之间有什么样的联系呢？从本节课开始我们来一起学习！【自学指导】看定义 找实例 相似图形定义的关键词： 相同，

2、不同。想一想找一找生活中图形相似的实例： 【自我探究】想“思考” 得结论 在哈哈镜里看到的图像有的被压扁，有的被拉长，这与图形相似的定义是否相符？【自我总结】两图形是否相似关键看： （12min）两人帮扶对建议解决以下问题：概念认知怎样判定两个图形是否相似；相互说说生活中图形相似的实例。五人互助组在小组长的带领下，利用自我探究中的指导，分享各自得出的结论。十人共同体大组长和小组长分别站立本组两头，其他成员站立自己座位区，进行任务分工部分人员板面设计剩余同学展示预展 （13min）单元一探究型展示主题:怎样判断图形是否 相似 素材：同类演练问题方式：组内展示+巡展过程：（1）组内展示流程观察同类

3、演练图形认真读题，依据定义，找到相似的图形；总结图形相似的本质 特征解决问题联系定义，找一找生活中图形相似的实例；（2）组际巡展流程以五人互助组为单位，寻找图形相似的本质特征，更多的寻找生活中图形相似的实例。 （15min）同类演练:如图，图形a-f中，哪些是与图形（1）或（2）相似的？【解】 同类演练（20分钟）同类演练经历了展示学习，相信同学们一定胸有成竹，请大家抽起小黑板，小对子再次合作完成同类演练.请关注：选择最佳建系方法规范解答格式另：每组派一名代表上主黑板演练展示，最大限度暴露最有价值价值问题.（10min）单元二反馈型展示展示流程：目光聚焦主黑板，全班搜索问题，并争抢纠错；对子间

4、相互纠错，补充完善；规范完成同类演练，并整理、完善学道.（10min）训练课（时段：晚自习 ， 时间：30分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1、判断题：（1）两个正方形一定相似； （ ）（2）两个菱形一定相似； （ ）（3）有一个底角相等的两个等腰三角形一定相似； （ ）（4）有一个角相等的两个平行四边形相似。 （ ）2、下列说法中，正确的是（ ）A、所有的等腰梯形都相似 B、所有的平行四边形都相似C、所有的等边三角形都相似 D、所有的矩形都相似3、下列属性中，是相似图形的本质属性的是（ ） A、大小不同 B、大小相同 C、形状相同 D、形状不同发展题：4、如图，找出下列图形中相似的图形11 12 13 14提高题： 正方形网格中有一简笔画的“鱼，”请你将这条“鱼”放大，使新图形与原图形对应线段的比是 2：1.培辅课（时段：大自习 附培辅单）1、今晚