九年级物理 14.4《液体压强与流速的关系》导学案人教新课标版

1、九年级物理第14章第4节流体压强与流速的关系新课程标准版指导学生学习目标一、知识和能力：1.理解流体压力和流速之间的关系，并用它来解释一些生命现象。2.了解飞机的升力是如何产生的二、过程和方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生观察和分析归纳信息的能力。三、情感态度和价值观：欣赏由气压差引起的神秘现象，获得对科学的热爱和亲近。训练学生表达自己的想法，随时关注身边的人和事以及相关现象。学习过程首先，课前预习自测1.流体包括和，这并不明确和容易。2.速度和压力之间的关系是：3.什么是香蕉球？为什么球会弯曲？4.飞机是怎么起飞的？为什么飞机在起飞前要在跑道上移动一小段距

2、离？飞机容易顺风起飞还是逆风起飞？二，课堂探究(1)实验：展示图1所示的t型管(仪器制造)。a端接水源，c端接水槽，d管插入盛有有色液体的容器e中。问：当水从D管的A端流入B端时，它是如何流动的？现象：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ .(2)实验：如图2所示把一个乒乓球放在倒漏斗口，从漏斗颈吹下去。你能把它吹走吗？现象：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(3)实验：展示如图3所示的仪器(自制)。一根管子与水源相连，一根C管通向水槽，水源中加入着色剂，A、C两端装有调节阀。观察三根管道A、B、C的横截面积：SaScSb，让水流入仪器，用阀门控制水静止，观察三根垂直管道中的水的高度，如图3(a)所示。根据所学知识，垂直管道中的水压等于每个管道中的水压，即此时：Pa=Pb=Pc，然后让水流动，观察三个垂直管道中的水的高度：HaHbHc。如图3(b)所示，可以获得峰均功率比。在等流量条件下，我们可以从流量与截面积的关系中得知：VbVcVa。根据三管内的压力关系，得出流速越大的位置越小的结论。(4)机翼的升力

4、(1)用手将薄音符的一端靠在嘴唇下，让另一端自然下垂，沿着音符顶部轻轻吹气，观察音符的移动。现象：解释：自制机翼模型，如图4所示。用细线将其固定在支架上(如果细线稍长，可以升降)，在它前面用电吹风发现机翼模型向上升起，然后将支架倒置，再次实验。然后分析了机翼升力产生的原因。解释：(5)喷漆如图5所示，喷漆器的吸入管b变成透明管，管a与微型气泵连接。打开气源后，可以观察到喷嘴处的气流吸起容器c中的有色液体并将其喷出。解释：通过前面的实验，可以得出结论，在气体和液体中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ .第三，课后推广1.在气体和液体中，压力是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图62.图6是机翼的模型。当飞机飞行时，迎面吹来的风被飞机抓住了机翼分为两部分。同时，机翼上方气流的距离为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。下面的气流行进的距离是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.火车站和地铁站台上有一条安全线。当火车快速通过时，人们越过这条线会很危险。这是因为，当火车启动时，火车附近的气体将是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。数字5.在桌面边缘放一枚硬币，在硬币前面放一个大约2厘米高的栏杆，在平