《夜莺之歌》一

1、夜 莺 之 歌,1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。,时 代 背 景,学习目标：,1、我能自学生字、新词，正确流利的朗读课文。 2、我能理清文章脉络，并给每部分添加合适的小标题。 3、初步体会小夜莺的爱国精神，并能复述故事内容。,你会读吗？,瓦砾 垂头丧气 沉寂 中尉 灌木丛 耷拉 木屑 杜

2、鹃 盘问 鹧鸪 蠢东西 苏蒙塔斯村 磨坊 聚精会神 呻吟 轻蔑 埋伏 云杉,l,wi,d,xi,m fng,形容情绪低落、失望懊丧的神情。,1、说说课文讲了一件什么事？,想一想：,（ 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男 孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。）,2、文章是按照事情发展的顺序写的，可以按起因、经过、结果分为四部分，你会分吗？,3、文章重点写的是哪一部分？,（课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。）,（13） （419） （2032） （33）,小标题,（起因） 诱敌发现，主动接近,机智勇敢 热爱祖国,（经过）巧答盘问，迷惑敌人 巧报敌情，痛歼敌人,（结果）歼敌

3、返岗 ，等待任务,想一想,读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？,3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？,思考题,1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？,2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？,4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？,在回答德国兵的问话时，“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢。夜莺倒只有一个！” 回答德国军官的盘问， “刚刚开火，村子就着火了，大家喊着野兽来了，野兽来了，就都跑了

4、。” 用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。,总结课文,1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？,这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。,小结,在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游