九年级物理上册 11.5 机械效率（第一课时）教案 苏科版_第1页
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文档简介

1、11.5机械效率【教学目的】:1 .通过“重新探索动滑轮”活动，了解有用的工作和额外的工作，然后了解机械效率的物理意义2.知道实际的机械效率不能达到100%3.通过活动，学生可以简单地写出简单的科学探究计划和实验方案【重点和难点】:了解机械效率【教学方法】:讲述、讨论、实验和讨论【教具】:单轮、棉线、弹簧测力计、钩码、铁架、米尺教学过程:首先，回顾：作品：“w”(1)概念：力和物体沿力的方向通过的距离的乘积叫做功(2)表达：W=Fs(3)工作的两个必要条件：一、物体应受力的影响物体应该在力的方向上通过一定的距离当我们用动滑轮将物体提升到一定高度时，我们拉动绳子做功：Fs，动滑轮也拉动物体做功：

2、gh。那么，拉绳子所做的功等于动滑轮所做的功吗？【活动】:再次探索滑轮hS1.根据右边的图片，安装滑轮，用手通过弹簧测力计以恒定的速度在垂直方向上慢慢拉动重量为g的吊钩代码2.分别测量拉力F、绳索自由端通过的距离S和吊钩代码的上升距离H3.更改挂钩代码的数量，并重复上述测量4.将数据填入表格2.为什么是FsGh？FsGh不平等。1.拉动绳索所做的功等于动滑轮的吊钩代码所做的功吗？“想想看”:“实验数据”:在非理想条件下，动滑轮存在自重和摩擦力我们的目的是用机器举起重物，所以机器在重物上所做的工作是有使用价值的，我们称之为有用的工作。1.有用的工作：“W是有用的”机器对外界所做的有价值的工作当我

3、们用机器举起重物时，我们需要克服摩擦力做功，也需要克服机器本身的重力做功。这部分工作不是我们想要的，而是我们必须做的工作，这叫做额外工作。2.额外工作：“额外工作”机器克服自身重力和摩擦力所做的无用工作3.总工作量：“W总计”动力对机器所做的工作三者之间的关系：W总计=W有用W额外4.机械效率： (1)概念：有用功与总功的比率叫做机械效率(2)表达：=有用吗w总计100 %(3)因为W是有用的，所以W是总数所以，1起重机的机械效率为40%50%滑轮组的机械效率为60%80%根据活动中的数据计算机械效率(1)(2)(3)=“练习”:1.使用天车以220牛顿的拉力和2米的高度以恒定速度提升20公斤的物体。找出天车在此过程中的有用功、总功和机械效率。(g=10N/Kg)2.因为使用杠杆时的摩擦力很小，所以杠杆是一种简单的机器，具有很高的机械效率。如果用一个机械效率为90%的杠杆将一个18K的物体提升50厘米，它需要做多少总功？(g=10N/Kg)3.当我们用动滑轮拉重物时，当

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