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文档简介

1、飞来峰、王安石、宋、商丘市梁园区谢集镇肖庄小学：陈允锋、飞来峰景观、飞来峰、飞来峰上千寻塔，语言极高，听说鸡鸣看日升。 听说他不畏浮云遮住了眼睛，只是寄身于最上层。 因为听说飞来峰顶灵隐寺前有一座高耸入云的塔，鸡鸣时旭日升起。 数层浮云之所以不怕掩盖我远眺的视野，是因为我站在飞来峰顶上，高高的望远心胸宽阔。 译文，这是写景抒情诗，王安石29岁时创作的。 这是他有生以来第一次展现才能，充满野心的时期，诗人踌躇地表达了充满志向的心情。 全诗把写景和叙述紧密结合，强调了诗的主题。 “浮云”是具有比喻意义的意象，是对障碍和障碍等的比喻表现。 “无所畏惧”是诗歌的主题词，表现出坚定执行的追求态度。 总结

2、，展开读书，想让千里眼穷，想上更高的楼层。 鹳楼的王迷，标题西林墙，标题西林墙，侧视成峰，远处高度各不相同，不知庐山真面目，只是边缘在这座山中，、庐山跟着我的脚步，一起去看吧侧面看，侧面看，远处看，近处看，抬头看，低头看，庐山到底是什么样子，跟着我的脚步，一起去看吧！ 正面看庐山是连绵起伏的山，侧面看庐山是陡峭的山。 庐山从远处、近处、高处、低处看，呈现出各种各样的姿态。 庐山的真面目为什么不知道呢？因为在庐山中，从这一两句诗中，你知道庐山在苏轼的眼中有多少变化吗？ 我们站在不同的角度，看到的景色不同。 老师有一个地方，怎么也理解不了。 作者为什么说自己不知道庐山的真面目呢？ 庐山不是叫“横见

3、岭侧成峰”吗？ 因为他站的位置不同，侧面看着岭侧成峰站在远处，不知庐山的真面目是在庐山的时候。 也就是说“当局者迷茫，旁观者纯洁”。 所以，如果我们想全面理解事情的话，请听听别人的意见。 问题：西林墙，侧视岭侧为峰，远高各异，不识庐山真面目，只身在此山中，当局迷上旁观者，小组讨论： 1、如何能见庐山真面目2、结合自己的生活经验看事物的角度不同，得出的结论也不同，我们应该从同一个角度考虑问题，客观地全面地看问题，背对背：问题西林壁苏轼侧视，各不相同。 不知道真相，就在身上。 测量：1、“不识庐山真面目，只身此山”两首诗向人们启示。 学了这首诗，我知道了这个道理。 当局迷、旁观者清、看事物的角度不同，得出的结论也不同，我们从不同的角度思考问题，客观地全面地看问题，扩展阅读：两首诗都写游山，都借鉴。 既是前两个句子写场景，后两个句子讨论。连接句用“缘”字引导主题是一样的，英雄的看法可以说几乎一样。 区别：一是登上飞来峰叙述个人胸怀，问题西林墙讲述普遍的认识规律。 二

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