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文档简介

1、,教学目标：,1、了解课文主要内容，理解小 徒弟的画为什么得到画师的称赞。 2、结合生活实际，培养学生“想 别人没有想到的”的创新意识。,想别人没想到的,二安三小 胡自娟,课文欣赏2-14111G51558想别人没想到的.swf,自读提示：,1、有感情地朗读课文,圈出自己读不准的字。 2、课文讲了一件什么事？ 。,禁,( 禁不住、禁受 ),( 禁止、严禁 ),露,( 露脸、露马脚 ),( 露出、露水、露天 ),lu,l,jn,jn,我会认,召 集 骆 驼 恰 好 数不尽 弯弯曲曲 连绵 不 断 若隐若现,恍然大悟 密密麻麻,课文讲了一件什么事？,我来讲一讲：,讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁

2、能 在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最 后小徒弟的画得到了画师的称赞。,默读课文，思考：,1、画师要考徒弟们什么? 2、画师考的结果怎样？用横 线画出来。 3、三个徒弟各画了什么？用 波浪线画出来。,他给每个徒弟一张同样大小 的纸，让他们画骆驼，看谁画 的骆驼最多。,画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。,当他拿起小徒弟的画时， 禁不住点头称赞。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的

3、山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,为什么画师对小徒弟的画点头称赞？,返回,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰恰表明有数不尽的骆驼吗？,小徒弟的确是爱动脑筋，想出了别人没想到的好办法，聪明的同学们，你们也是一个个爱动脑筋的好孩子，你还有什么好办法可以画出更多的骆驼呢？,举例子,1、现实生活中的例子,2、读过的相关故事,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,深山藏古寺,从前，有个皇帝,非常喜欢作画，有一次，他想试一试画家们的水平，就出了一个题目叫“深山藏古寺”。 同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？,绘“藏”,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想

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